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2019年11月15日 09:12


  在作文评价标准zhong,是否扣题是一项十分重要的指标,只有那些符合题意且紧扣题意写成的作文,才会得到比较高的等级或分数。扣题写作,不仅需要我们选择扣题的内容,更需要掌握一些扣题的方法。
  
   其一,开头扣题法
  
  开头扣题,就是一开头就交代作文主要内容,或阐释主要观dian,以此先行扣题。请看下面的例段:
  
  例1.俗话说“人到初三,身不由己”。的确,初三是一个冲刺阶段,每天有大量的习题、资料,确实很累,但我却发现,初三也是充满乐趣的。(中考佳作《初三之乐趣》)
  例2.人说读书苦,我以读书乐,渐渐的,竟在读书中寻找到liao一些乐趣。(中考佳作《读书之趣》)
  
  只要把上面的文字分别与它们的标题综合起来观察就不难发现,它们既为作文开了头,也较好地扣了题:例1由一ju俗话很自然地引出了作文的主要内容——初三也是充满乐趣的;例2由两厢比较很自然地引出了主要观点——我以读书乐,并在读书中寻找到了乐趣。开头扣题,往往收定方向、定基调之效。
  
   其二,结尾扣题法
  
  结尾扣题,就是在作文结尾处或总括全文主要内容,或重申主要观点,并以此扣题。请看下面的例段:
  
  例3.秋,一个内外兼美的ji节。秋,我感兴趣的一个季节。(中考佳作《我最感兴趣的一个季节》)
  例4.学习是否有趣,关键在你自己,只要你用心去品味,只要你留心生活中的点点滴滴,学习之趣便在你的心间开花结果。让我们一起用心去品味学习的趣味吧!(中考佳作《学习之趣》)
  
  只要把上面的文字分别与它们的标题综合起来观察也不难发现,它们既为作文结了尾,又较好地扣了题:例3属于总括全文,先因后果,形成结论;例4则属于重申主要观点,并发出号召。结尾扣题,往往有自然顺畅、水到渠成之感。
  
   其三,题记扣题法
  
  题记扣题,就是通过设置题记来扣题。请看下面的例段:
  
  例5.有人说学习是一件苦差事,学海茫茫,只有苦可吃,哪有趣可言?但是我要说,学习并不都是乏味的苦差事,它也非常有趣,只要你用心,就会感受到它的趣。(中考佳作《学习之趣》的题记)
  例6.在爸爸妈妈面前摆放着两种财富,前一种是孝心,而后一种是几张百元大钞。他们舍前者而取后者,他们不知“孝心无价”……(中考佳作《心灵的财富>手上的财富》的题记)
  
  例5通过题记告诉我们,“学习之趣”是客观存在的,是需要用心来感受的;例6通过题记告诉我们,爸爸妈妈“舍前者而取后者”的行为是违背常情的,是可耻的。题记扣题,可因需而设,灵活方便。
  
   其四,段首扣题法
  
  段首扣题,就是通过段首中心句来扣题。请看下面的例子:
  
  例7.“学习之趣首先在于知识的增长,能力的提高。”“学习之趣还在于可以使身心愉悦,干劲十足。”“学习之趣更在于相互合作,相互竞争。”“学习之趣还在于生活中的点点滴滴。”(中考佳作《学习之趣》)
  例8.“这儿树多。”“这儿花多。”“优美的环境,陶冶了师生美丽的心灵。”(中考佳作《校园之美》)
  例7中的四个段首中心句,分别从“是什么”“为什么”的角度对“学习之趣”进行了阐释,句首的“学习之趣”四字应该是作者的刻意重复;例8中的三个段首中心句则明确告诉我们,三段文字将分别展示“校园之美”的哪些内容。段首扣题,就像把一颗颗珍珠用一根红线串起来,题意清楚了,结构严谨了。
  
   其五,小标题扣题法
  
  小标题扣题,就是通过小标题的使用来扣题。请看下面的例子:
  
  例9.“棋之趣”“歌之趣”“淘之趣”(中考佳作《初三之乐趣》)
  例10.“婴儿哺乳图”“泪眼蒙是图”“夕阳挽扶图”。(中考佳作《“和谐”画展》)
  
  例9中的三个小标题明确告诉我们,小标题之后接下来所叙述的分别是初三枯燥生活中十分难得的下棋之趣、歌唱之趣、淘气之趣等乐趣;例10中的三个小标题则明确告诉我们,小标题之后接下来所描述的分别是“我”为参加“和谐”画展而精心准备的三幅画作。小标题扣题虽与段首扣题相类似,但比段首扣题更醒目、更吸引人。
  在具体的写作过程中,我们既可以使用单一的方法来扣题,更可以通过多种方法的综合运用来扣题。

手li发出一阵杂luande音,我用力地敲着,像毁掉这个我最亲mi的伙伴。

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  在议论文中,确立论点也好,批驳论点也好,都离不开列举事实。事实确凿,以此证明论点,就有不可辩驳的力量。
   《“第二”又何妨》是一篇颇有新意的议论文,文章肯定“第一”固然好,而对“第二”也应该有积极的理解,从超越的意义kan,“第二”尤其值得鼓励。且看文章如下:
  
  “第二”又何妨
  ● 季文君
  
  自古及今,“第一”是人们心中梦寐以求的目标。鲁迅先生曾说:“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的。不是勇士,谁敢去吃它呢?螃蟹有人吃,蜘蛛也一定有人吃过,不过不好吃,所以后人不吃了。像这种人,我们当极端感谢的。”的确,古今中外,不少仁人志士作出了“前无古人,后无来者”的贡献。但是,当我们打开历史这幅连绵的长卷,另一种“景观”却伫立在我们面前——
  牛顿并不是开创力学先河之人,却赶超了阿基米德、伽利略,建立了牛顿第一、二、三定律;蔡伦并非造纸的祖师爷,而他的ming字却无形地印在了每一张纸上,为后人所传颂;李昌镐并非第一个下围qi之人,但是他的棋艺比之老前辈们有过之而无不及……
  其实,“第一”诚然可贵,但是“第二”又有何逊色之处?“青,出于蓝而胜于蓝;冰,水为之而寒于水”,说的就是“第二”赶超了“第一”。世上本没有多少人能够做到“第一”,然而至少我们每一个人都有很多的机会去当“第二”。成功与失败的区别就在于:有人一味地追求“第一”,对“第二”却不屑一gu;而有人纵然当不了“第一”,也无悔地在“第二”的世界中踏踏实实、一步一个脚印地登攀,最后甚至超越了“第一”。
  生活就是这样,重要的不是位序的前后,而是一种超越。苏轼敢于驳郦道元而著《shi钟山记》;高维是更胜一筹,一篇《石钟山寻古》洋洋洒洒。前人有前人的勇气和独到之处,而我们这些“人生注定”的“后人”,看来也只有站在前人的肩膀上了,但我们要站得更高。
  “超越”是一个永恒的话题,打这个动词出现,“第二”这个字眼已不再给人一种若得若失的感觉。那么,作为我们这一代,是不是也可处于“第二”的位置,达到甚至超越“第一”的境界呢?
  真的,“第二”又何妨!
  
  “第一”,是指前所未有,具有开创意义,它的价值尽人皆知。而“第二”则往往不引人注意,以为尾随人后,缺少创造性,至多是重复。其实,这样的认识是不全面的。“第二”不只是简单地重复,它还有超越的一面,“第二”可以转化为“第一”,“超越”正是历史发展的动力。请看历史的另一种“景观”:
  1.大科学家牛顿并非力学研究创始人,继阿基米德、伽利略之后,却建立了力学三大定律,由“第二”转为“第一”,对科学作出巨大贡献;
  2.大发明家蔡伦并非创造书写工具的第一人,却能集造纸技术之大成,由“第二”转为“第一”,发明造纸术,彪炳史册;
  3.世界冠军李昌镐并非围棋的创造者,却能名列榜首,由“第二”转为“第一”,独霸棋坛,称雄世界;
  4.对名胜“石钟山”得名的认识,更是历经千年,由郦道元至苏轼,直至当代作家高维晞,均是“后人”的认识超越“前人”的结论,最终使石钟山得以科学释名。
  事实胜于雄辩。四个确凿不移的历史事实,光照古今中外,使文章《“第二”又何妨》的立论熠熠生辉,不耻人后,敢于超前,站在前人的肩膀上,创造一个又一个成果,这就是历史。
  这篇议论文列举的事实是经过精心选择的,贴切、充分,而又有新鲜感。
  先说贴切。文章所举的历史人物均是功在千秋、名扬天下的大家,每个人物都有丰富的生活经历和各自的巨大成就。然而,文章举他们为证的时候,只选取其中与论点相应的部分,突出他们生平中后来居上,由“第二”跃居“第一”的史实,紧扣论点,令人信服。尤其是“石钟山”得名一例,民间传说以形定名,而文人则以声论名。北魏郦道元作《水经注》,说是下临深潭,水石相击,声如洪钟。唐人李渤击石得声,认为由于石质的缘故而得名。宋代大文学家苏轼月夜泛舟,发现绝壁下多穴罅,水浪进出其间,声如洪钟。高维晞是当代作家,他作《石钟山寻古》引明清罗洪光、俞樾等人考证著作,证明“盖全山皆空,如钟覆地,故得钟名”,石钟山确实是一座中空如钟的石山。围绕同一对象,历经千余年,许多专家学者前赴后继,严格考证,不断地由“第二”向“第一”冲刺,终于使石钟山得以科学释名,事例蕴涵的“超越”的精神与论点“‘第二’又何妨”提倡的精神完全相同,有力地印证了论点的正确性。
  次说充分。作为论据的事实,总是要受到时空的限制,带有个别性的特征。举出的事实是否具有普遍的意义,尚需多方论证。这篇文章所举四例,时空涉及古今中外,人物包括科学家、文学家、棋手各色人等,不同角度、不同地域、不同方面都顾及到,涵盖面广,表明鼓励超越精神,推动社会发展,是放之四海而皆准的普遍真理。
  再说新鲜。观点新,还要材料新。牛顿、蔡伦、郦道元、苏轼、李昌镐等虽然都是大名人,他们的事迹和贡献人们耳熟能详。但是,从由“第二”追“第一”的角度去解读他们对社会的贡献却是前人很少议及的,所以,在本文中,这些事实读来既亲切又陌生,读者对这些伟大的、敢于超越前人的创造精神又有新的认识。
  议论文中列举事实,绝非“捡到篮里就是菜”。细加选择,以一当十,力求覆盖,贴切、充分、新鲜当是三把衡量的标尺。
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  如果说人生是红莲,文章就是几张平滑的叶,挡霉风,遮浊雨,让藕花的香里有一份独立于世的纯与净。淡淡书香,如同阳光一般围绕着你,然后人生便这样被熏美了。
  小时候,每当看到《海的女儿》时,我zong会为可爱善良的公主伤心,幻想着她遇到了另一个王子,他们过得幸福美满。这样,我的心才会稍稍平复。而现在,不用多少时间就可以读完这个故事,我看到的却是人们心中的愿景与人性中那美如钻石的情感。或许,几十年之后,我再读到它时,不知又可以收获什么。而这种与阅读相伴的经历,让我清晰地触摸到了自己成熟的脉络。一本本精彩的书,就是我的成长记录册。在读书的过程中,我更加了解自己的性格,也从一个个人物形象中发现了自己的缺点。让我努力磨去那些棱角,促使人生的雕塑逐渐成形。
  孔子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”在我们的成长过程中,阅读就有这种作用。有很长一段时间,我不知道自己的兴趣是什么,我也不清楚自己对什么感兴趣。后来在不断阅读中,我发现自己对于与“历史”有关的事情格外热衷,或许这应该算对古典文学的喜爱吧。而这个开端,便是《红楼梦》,它的确是明清白话小说的巅峰之作,如果拿它与西欧的文学作品比较,就让我发现了一种独特的东方之韵,这大概就是传统文化的魅力吧。我被这种魅力所吸引,从中获得无限的乐趣与力量。难怪人们说兴趣可以影响人生。只有感兴趣的东西才容易被吸收接纳。我为自己找到了一生值得拥有的兴趣爱好——阅读,而感到自豪。在夜的灯下读中国历史,杯子里piao出茶香与手中的书香,缕缕凝合直抵心中,再感叹一回世事沉浮,品味那一个个有血有肉的历史人物,如切如磋,如琢如磨,不亦乐乎?
  莎士比亚说,书籍是全世界的营养品。通过阅读,我们如一张白纸一样的灵魂就会变得五彩斑斓,阅读的乐趣就成了人生永远的滋养。
  每当我读到奥斯特洛夫斯基那段名言时,我总能感到无比崇高与庄严,仿佛自己也变得格外纯净。我总想,为全人类的解放而斗争,那一定是令人激动、热血澎湃的事业,那种正义之气充满全身的感觉一定很棒。总有一天,我要找到这令人向往的幸福感觉。没错,我多么希望成为一个无愧于祖国的青年啊!无论干什么,一定要有所作为,这样死了也能安心,这就是我的理想。可以说我的理想,是受了鲁迅先生的影响,他这一生不断地在做他的事业,无论条件多kun苦他都呐喊:向前走!我想他的人生应该是得以善终的,没有遗憾。他的精神还泽被后世。阅读他的作品,真实与朴素扑面而来,我更多地感受到令人震撼的天下为公的责任感。
  “横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是我从阅读中学到的。从书中,我找到了自己的信仰与永恒的精神力量。
  读书就是那么美的一件事。那些不朽之作陪伴我们成长,如良师益友一般教导我们;从一部部巨著中,可以找到无穷的快乐来丰富人生;而更高的,是能与作者在心里相遇,利用书中的精粹实现人生价值。这样活着一定很幸福,至少目前我已经尝到了一些滋味了。
  愿人人都能沉浸在书香中,熏陶出一个令自己满意的人生。
  
  点 评:
  书籍,它将“我”带出物质的桎梏,使我眉飞色舞,但阅读的过程中充满了诸多迷惘与欣喜,甚至还遭遇一种微妙的揶揄。正是这种揶揄,唤醒了“我”的行动,拿起书籍,让自己倾听名著的心声,倾听文学的呐喊。此文微言大义,微义大言,作者行动着、追求着,将个人情感与书中滋味巧妙地交织在一起。作者的叙述很干净,少了华丽铺陈,但有张力。文中的阅读感受,与人物的心情水乳交融,浑然一体。文中的每一个字,都渗透了情感。这样的美丽,源于行动,作者在行动中收获着深切的人生感悟。作者能熟练地运用各种修辞表达手法,语言流畅且优美,充分体现了小作者对读书的爱好,以及开阔的视野与深厚的文化内涵。
  (指导老师:叶国炎)

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  【模拟全题】
  阅读下面的文字,根据要求作文。
  排队,是一种社会现象。一个挨一个依次排列成行,zhe就是排队;将人或事物按一定的标准依次排列,由高到低,或由少到多等,也是“排队”,或叫“排名” “排行”。
  请以“排_______”wei题,写一篇不少于600字的文章。
  要求:①补全题目。②角度自选。③立意自定。④除诗歌外,文体自选。
  
  【思路引导】
  无论是排队还是排行、排名,其实说的都是同一个问题。只不过“队”是实体的队伍,“名”“行”是抽象的数字。本文的写作,审题不难,但要立意深刻有一定难度;现象的罗列不难,但要透过现象作深度开掘有一定难度。从立意上讲,每个人因其人生阅历和眼界境界的不同,从“排”中能看出的道道自然也就各不相同:有人看出了世态万象、人情冷暖;有人看出了文明素养、道德法则;有人则看出了个性差异、民族心理。从开掘上讲,可从标准、原则、方法等角度切入;亦可从原因、本质、影响等角度切入。如果写记叙文,高下的分水岭将在立意的深刻性上;如果写议论文,高下的分水岭将在剖析的深刻性上。
  【佳作示例一】
  【记叙文】
  
  排 队
  
  ○ 江苏阜宁中学 杨 帆
  今夏最值得一提的事就是参观了上海世博会。可让我详细描述一番,除了吃、喝、睡之外,就只剩下两个字:排队。
  世博会即世界博览会,前来参观的游客自然来自世界各地,人一多,排队则是不可避免的。对此,我早有准备。食物、水是必不可少的物质食粮,MP4则是必不可少的精神食粮。对了,最重要的是折叠椅,想一想,三十八九度的高温,再加上毒辣辣的太阳、人与人之间的拥挤,没有了折叠椅,不累死,也晕死。
  一路上就听得人说:“没去过世博的人后悔,去过世博的人更后悔。”我听了这话,嗤之以鼻。这些人也太不厚道了吧!你自己不正走在去世博的路上吗?我是不怕啊,我已带了这么多装备,怕什么!
  才进入世博园入口,就要排队检票。因为买的是贵宾票,所以进园只是一穿而过的事情。望着在da太阳下焦急待检的人们,我只能诉诸同情。第一次排队算我全胜。
  进入园中,我很快就明确了目标,先看中国省区馆,因为这馆入口大,排队人少。我只是顺势走进,就都OK了。说实话,里面人虽然多,但大都是流动的,所以我边走边看,也感叹自己的聪明才智,但当我到盖章处盖章时,却发现排队是无法避免的了。我很不情愿地挤在人群中,一时被往前推,一时又被往边上挤。但我始终意志坚定地随大队伍做曲线运动,最终艰难地盖全了想要的省区徽章。这一次排队,给了我一个下ma威。我意识到这只是开始。
  排日本馆时,已是下午5点多钟了,此时的太阳依然在天空中露着可怕的笑脸。汗水像小雨细细不停地洗着我的面庞。我也顾不得擦汗,只是盯着似乎近在眼前又总也排不到的入馆口。可恶的日本馆,明明可以纵向走10米就到的馆口,却狠心地横向设置了一道又一道围栏。但为了一睹机器人的尊容,我牺牲了自己的双腿。队伍一步一步地向前挪,但忽然又在某个时刻停住。人们只好断断续续地拿出折叠椅、食品以打发这恼人的等待时间。此时已过了一个多小时,我看到有几个年轻人乘机翻过栏杆,插入队伍前列,于是引发了一片骂声,有闽南语,有粤语,还有普通话。叽里呱啦,我无奈地插上耳机,用音乐疗伤。
  突然,我看到旁边通道上的一个老外不停地张大嘴巴,难道是在辱骂国人的行为?我惊讶地拔下耳机,却听到了一首让人心情舒展开来的英文歌曲,歌词我没听懂,但快乐的曲调足以让浮躁的心安静下来。唱完了,他还用生硬的中国话说:“大家一定要耐心地等待!有秩序才会有和谐。”我想笑,但没笑得出来,我为老外的循序镇静而喝彩,也为同胞的丑陋行径而羞耻。记得后来队伍一直行进得很顺利,我们比广播预报的时间提前一小时进了馆。至于日本馆中的机器人表演我已记不得了,但老外的那首歌、那句话、那个眼神却让我感受到夏季不曾有过的清凉,这是一次真正的排队。
  排队,排的是精神和意志,更是文明和境界。
  
  点评:
  本文的特色凝结于“串”和“宕”。何谓“串”?进世博园入口,别人排队,但我不需排队;看中国省区馆,进不需排队,但盖章需要排队;进日本馆,大家都需要排队,但有人不排队。作者不仅用“排队”这根红线“串”起了三个事件,而且这三个事件在“串”中还富有变化,这就使得文章的情节发展既不蔓不枝,又摇曳生姿。何谓“宕”?老外唱的一首英文歌曲,使情节的发展“宕”开一笔。然而,正是这一“宕”,非常机智地将全文的主旨从“排”的外界条件、内在精神最终牵引到了一个峭拔的高峰——排“民族素质”,真是太“狡猾”了。
  
  【佳作示例二】
  【议论文】
  
  排 队
  
  ○ 江苏阜宁中学 姜 鑫
  作为一个喜欢翻阅古典文学的人,《水浒传》自然不可不读。顶着四大名著的光环,又是金圣叹特别评注的才子书,我是怀着极大的崇敬去看这部洋洋百万字的著作的。
  阅毕阖卷,想起金圣叹的评点,不禁拍案,真乃“英雄所见略同”!我非常赞同金圣叹只保留其前七十回的做法。这不仅是因为其后梁山被招安,好汉们不再反抗,殒伤殆尽,各自悲惨,而且还因为对于此后天降石牌、好汉排座次的情节感到特别恶俗。
  既然是称兄道弟,就该不分彼此,一视同仁,为何还要分个第一第二第三?也许领导会说,人多嘴杂,排座次便于理顺关系嘛!这么说也无可厚非,因为他是领导,排在前面。然而仔细研究这排座次就会发现,其中“猫腻”大着呢!跟老大宋江关系好的往前排,不太熟的朝后站;卢俊义是地主,就因为宋江仰慕,前来入伙便居第二,而林冲多次挽梁山于将倾却排在其后;至于时迁这些偷鸡摸狗的小角色当然只能排在最末!
  排名排行实则是排地位排权力,地位高权力大者则居上。早在孟子时代就有“劳心者治人,劳力者治于人;治于人者食人,治人者食于人”之说。其后的“大人”“小人”之说更是流传了几千年。虽说现在“民主”了,“平等”了,但也还有“领导”“群众”之说。
  群居的动物会有一个首领,但不可能像人排行这样排得如此“细致”,它们大概也数不过来。于是这便成了人类沾沾自喜的资本了,嗬,我们会数数,还会排名呢!好像自己因此脱离动物之列似的。
  国人对排名有一种近乎狂热的感情,学生考试要排名,官员政绩要排名,城市亮化要排名……对每年的各类排行榜都抱以十二万分地关注。国人对排名之所以如此痴迷,都是根深蒂固的等级观念在作祟。排名在前者自然认为自己样样都好,比后者高出一筹,排名在后者亦胸怀有朝一日将前者踩在脚下的雄心壮志,他们陶醉于超过他人的快感之中,几近忘我之境界。我们与其将这种“排名情结”归于“劣根性”,还不如说这是一代代人基因式“遗传”的结果。父母在自觉不自觉中向孩子灌输着这种观念,他们便在心里产生了潜意识,以致最终成为目标和准则,而且随着其日渐渗进血液,而变得天经地义,毋庸置疑。它虽在上世纪被短暂地抑制,但随着物欲的不断膨胀,眼下已又成洪水猛兽。
  排行和不公是最默契的拍档,当排行完全钳制思想,不公将统治世界。
  
  点评:
  本文的最大亮点在于“犀利”,作者能拨开历史和现实的迷雾,“把这世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切”,一针见血地指出:“排名排行”的实质是“排地位排权力”,根源是“根深蒂固的等级观念”,流布方式是“一代代人基因式‘遗传’”,最终恶果是“不公将统治世界”。本文给我们的启迪是:议论文的写作不能仅靠戴一副“平光镜”去走马看花,而应该使用“X光”甚至是“CT”去定点透析,揭示本质,以收振聋发聩、发人深省之效。
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  门shi一ge空间与另一个空间的连接口,通过一扇门,前往另一个空间。站在门前,探索门里未知的世界,或是巧夺天工的自然风光、凄凉长鸣的幽幽溪涧;或是源远流长的文化领域、高深莫测的思xiang境界;抑或是感情的碰撞、心灵的冲击。
  站在四季的门前,欣赏的是百花绽放的绚烂,聆听的是jing夜里嘹亮的蝉鸣,收获的是沉甸甸的金黄麦穗,装点的是洁白无瑕的风中柳絮。春风打开了四季多彩的门,在这个满布千山万壑、冰川河流的世界里,鸟语花香成了必然的映衬,流连于碧水清潭,行走于幽暗古林中,这里透露着自然无邪的气息。踏进四季的门里,体味春天的朝气,感受夏天的热烈,目睹秋天的萧瑟,欣赏冬天的空灵,这里成为肉体的栖息地。
  站在人生的门前,有大量的哲理性语言描绘人生,探索生活,大抵说是生活像飘摇不定的小船,像苦彻心扉的咖啡,像雾、像雪、又像雨,让你捉摸不定,猜测不透……众多伟人用奥妙精深的文字阐述了一个个惊心动魄的故事,谱写了一篇篇壮丽绚烂的人生。众多文字,众多历程,只为编织那如梦人生。走进人生,在这卷经典书卷上留下你的脚印,让你的思想如脱缰的野马般在这里肆意游走,走出自己的禅意人生。
  站在寂静的门前,让一切静止不动,从凝固的空气中倾听血液的流淌声和心脏规律的跳动声。这里,黑色是主色调,不变的是静谧的夜、凄冷的月、湛蓝的星空、宁静的小道,任孤独与寂寞蔓延,这里需要它们的陪伴。看着眼前的一切,脑海里便再也容不下其他。在低沉的夜里,心中的感情全部一涌而发,在这个寂静的空间里,所有情感相hu缠绕,最后融合在一起,化为一声感叹。
  打开你眼睛的窗户、思想的大门、心灵的深处,你看到的又会是什么?花开花谢,云卷云舒,你会为谁而停留?打开看看吧!你会发现其实门里门外的世界真的很不一样,何不让自己活得洒脱充实些呢?
  (指导老师:方楚仁)

在wo住的jia属院里,有xuduo树,我最xi欢的是紫荆树。

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na个叫学校的地fang竟会如此和谐、安宁,要是ben宫生活在那里就hao了。虽然这只是一场梦,但却成了我心中最纯洁美好的念想。的确,我大唐也需这般安宁,本宫定会让此成为现实,让我大唐江山流传千shi万世!

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  “hao雷,快学习吧!”
  “知道了,我再玩一会儿。”
  周郝雷一边玩着电脑,一边目不转睛地跟他de妈妈说着。过了一会他的妈妈走过来,把他揪了下去。“一天就知道玩电脑,下周就考试了,你复习了吗?快复习去!考不好我收拾你!”
  周郝雷嘟噜个脸,极不情愿地走进他的房jian,随手关上门后,便一屁股坐到了chuang上,信手拿出一本地理书,漫不经心地翻着。没翻几页,他突然想起了昨天买的一本漫画书,听听外面妈妈也不做声了,便迅速地站起来,大步迈到书包前,拿出来那本名叫《火影忍者》的漫画书,夹在地理书的中央,用地理书把漫画书挡住,小心翼翼地欣赏起来。
  突然,客厅里有了响动,他一听,是妈妈往这边走的脚步声,便以迅雷不及掩耳之势把漫画书给藏到被子下,装模作样地读起地理书来。妈妈推开门见他在看书,也没往房间里走,只是随便地瞄了一眼,没说什么,又关上门离开了。妈妈一走,郝雷又欣赏起他的漫画书来。
  过了一会儿,客厅里又响起了脚步声。郝雷就如先前一样赶紧把漫画书藏了起来,仍拿着他的地理书看着。不知妈妈是为了监视郝雷,还是真心疼儿子,又端着一盘水果来了。
  他妈妈走近看了看说:“你怎么老是看这页啊?”
  只听郝雷振振有词地说道:“我这是精益求精。”
  妈妈摇了摇头,无可奈何地走了,而郝雷又迅速地把漫画书拿出来,津津有味的读着。
  就这样,郝雷骗了妈妈一天又一天。
  没有多长时间,就要考试了,就在考试的前一天晚上,郝雷突然发现,自己什么也不会。“哎呀,明天考试了,怎么办啊?对了,我前边不就是我班的第一名康瑞吗,明天就抄他的了。”郝雷自言自语道。就这样他一晚上也没有看一眼书,早早地就进入他的梦乡了。
  “丁零——零!”
  “请同学们把要考学科的书都交上来。”
  周郝雷得意洋洋地把书包都交上去了,然后就跑到康瑞的桌旁,拍了拍康瑞的肩膀说:“我这次考试就靠你啦,如果你把答案都告诉我,放学后我就请你吃KFC,必胜客也成,行不?”康瑞没理他,把身子转向了另一边,等待着老师发卷。周郝雷看康瑞没理自己,就坐回自己的座位上了。
  卷子发下来了,他看着考试卷,满脑子的问号,看看别的同学都在答着自己的考试卷,他发现老师没有看他,就急忙用手去拍康瑞的肩,然而康瑞耸了一耸肩膀,没有理他,他知道这次考试他完了。
  几天后……
  “哦!发卷喽!”同学们都笑着望着老师,老师也很高兴,因为这次他们班的成绩都很高,老师一个一个地读成绩,同学们个个喜出望外,可当读到周郝雷的名字时,老师的眉头皱了一皱,听到老师念着郝雷的分数,教室里静极了,郝雷顿时感到同学的目光一下子似几十把利剑,穿透了他的心,他的脸火辣辣的,鼻子也酸酸的,他忍着,不让泪水流下来。
  他有什么脸面哭呢?他有什么理由哭呢?等到了放学,他背起书包第一个走出了教室。在回家的路上,他的腿上像绑上了20斤的铅一样,走得很慢很慢,他觉得路上的行人都嘲笑他,连那平日里最吸引他的鸡柳店的招牌好像也在嘲笑他。这条以往几十分钟到家的路,他竟走了1个小时。
  到了家门口,郝雷停止了脚步,他不能进去,他没脸进去,进去了应该怎样向爸妈交代啊!于是,他坐在自家门前的台阶上,头埋在两腿间哭了。
  (指导老师:刘桂rong)
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一直以为,zi己是个冷漠的人。zai这个gu单的世界里,孤独地存在着,wo可以把自己包裹得很好,我可以不需yao温暖,不需要感动,我就是我自己。

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  【预测命题】
  阅读下面de材料,在理解材料主旨的基础上写一篇不少于600字的文章。
  莎士bi亚说过:hao花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。jiyu也是如此。世界著名喜剧大师卓别林在一次母亲参加演出时,由于母亲嗓子突然哑liao,她只得离开舞台,舞台总监决定让卓别林上场,而仅有五岁的卓别林毫不怯场,面对着满场的观众,镇定自若,毫不拘束,迎来了全场的喝彩。
  (1)题目自拟,除诗歌外,文体不限。
  (2)文中不得出现真实的人名、地名、校名,否则扣分。
  【思路点拨】
  这是一道材料作文题。材料作文的第一步,就是要对所提供的材料进行阅读分析。材料由莎士比亚的一段言论和叙述五岁的卓别林一次演出经历的文字组成。只要认真阅读一、二遍材料,其内容主旨便可知晓,莎士比亚那段言论只在说明美景难再,要观赏好花必须抓住机遇。从材料中“机遇也是如此”这个过渡句可知,世界著名喜剧大师卓别林正是抓住了其母亲嗓子突然哑了这个难得的机遇,镇定自若,毫不拘束地走上舞台,从而取得了演出成功,迎来了全场的喝彩。事实证明,卓别林也正是由于他把握住了这次偶然的机会,以后才能走上艺术道路,最终成为家喻户晓的世界喜剧大师。由此可知,本题一定要围绕“机遇”二字进行构思行文,立意构思可以从以下几个方面展开。包括从正、反两个方面的立意:
  1.善于抓住机遇,人生才能取得成功。世界首富比尔·盖茨为什么有今日成就?他就是抓住了加盟IBM公司这个机遇,否则他就是一味地奋斗一味地在电脑前废寝忘食,也不过是个网虫而已。常言道,人生的得失,关键在于机遇的得失。快跑的未必能赢,力战的未必得胜,只知道一味埋头苦干的未必就可以成大事。在人生的道路上,如果你能够一马当先,抓住机遇,哪怕只比别人早一步,你也会最终大获全胜。反之,如果比尔·盖茨不善于抓住人生机遇,他是成不了世界首富的。
  2.机遇常常偏爱那些有准备的人。冰封三尺非一日之寒。少年作家韩寒,他所写的书之所以深受青少年读者的喜爱,并不只是由于他书中所写的内容适应了当代青少年的心理。韩寒在很小的时候就读过许多中外名著,深厚的文学功底,锐利的笔锋,加之他敏锐的思维,叛逆的个性,使他在顷刻间得以成名。如果韩寒在小时候没有读过许多中外名著,没有扎实深厚的文学功底,即使机遇再好,他也难以在文学创作上出名。
  3.机遇需要自己努力争取。一个美国大学毕业生在求职时,问加州报馆的经理:“你们需要一个好编辑吗?”“不需要。”“记者呢?”“也不要。”“那么排字工、校对员呢?”那个经理连连摇头。“那么你们一定需要它了——”大学生从包里掏出一块精致的牌子,上面写着:“额满暂不雇用”。结果,这个年轻人被留下来干报馆的宣传工作。他为自己创造了机会。这个美国大学毕业生如果不主动创造机会,他绝对不会被经理看中,获得一份工作。
  4.善于抓住机遇,做事才会效率高,成功率高。从某种程度说,机遇就是做事情和处理问题的关键,是决定做事效率和处理问题成功的重要环节。
  如果要想让这篇作文拿到高分,那么就应努力做到以下三点:一是要有深刻的思想认识,要想清楚什么是机遇,怎样才能抓住机遇,机遇使哪些人成功了,为抓住人生机遇自己应当怎样做好准备,等等。把这些问题想清楚、想透彻了,才能彰显文章的理性色彩。二是要注重文章的感情色彩,如果写的是记叙文,最好是自己的生活经历。要有细节描写,才能打动人心。三是构思要巧妙,要别出心裁,独具一格。材料鲜活,语言生动。作文形式的创新,也在考虑之列。
  【写作指导】
  写作本文,可以尝试从以下某个角度入题:
  (1)从古今中外的名人中,选取一个抓住了机遇并夺取了人生成功的典型事例,用描述的笔法,加上记叙文的诸要素,将事例扩展,注重描写出抓机遇时的特定情境,再现当时的生活。文中和文末进行精当的议论和抒情,既能使文章中心突出,又能增加文章的情感力量。
  (2)以自己的亲身经历为线索,记叙自己善于抓住生活中的机遇,使事情办得很顺利、很成功的经历,表现只要善于抓住机遇就能成功的主题。写作中,要写清楚事情的起因、经过和结果,要突出人物善于抓住机遇的人生机智,生活智慧。既要描写得生动具体,又要在文中有精当的议论和抒情。能借事寓理更好。
  (3)以正反对比的构思手法,选取正反两方面的事例,事例要做到有一定的代表性,概括叙述事例,说明是否善于抓住生活中的种种机遇,是决定成败的关键的人生哲理。选用的事例不宜多,只要能说明事理,各举一两个则可。
  (4)构思一篇议论文,顺着什么是机遇,怎样才能抓住机遇,为抓住机遇要做好哪些方面的准备这一思路层层深入地分析论证,让读者明白人生要善抓机遇的重要性,懂得抓机遇的方法,识得抓机遇的途径。
  应该指出的是,写法并非以上几种,大家还可以根据立意新奇,构思新巧,表达新颖等作文要求,独出心裁,写出更有创意的文章。

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