空巢老人的生活现状 [关心空巢老人]

[接种疫苗的那些事]暑假那些事作文600字

婚庆贺词:钱塘江大潮 壮观【壮观的钱塘江】

2019年11月06日 19:33


  老师是诗人,
  每个学生,
  都是他的一首诗。
  
  他每天真挚阅读修改,
  把胆怯变成勇敢,
  把幼稚改为成熟,
  把失望删去,
  添上金色的信念。
  
  他的诗终于发表了,
  在芳馨的谷堆里,
  在出国留学的飞机上,
  在机器的轰鸣中,
  在实验室里,
  在讲台上……
  
  于是,他从一张张笑脸里,
  从甜甜的歌声里,
  从羡慕的眼光里,
  接到人们
  给他的稿酬——尊敬。
  (指导老师 : 毛国锋)
  

从今以后,我一定要克服胆小,向五位壮士学习,学习他们那种勇敢的精神。

婚庆贺词
  每个人都有两只手——左手和右手。一般说来,右手一天到晚不停地干活,而左手只是右手的助手。所以,在我们的印象中,右手总是最辛苦的。然而轮到“打扮”的时候,“穿金戴银”的却总是左手,右手是享受不到这种待遇的。于是,右手开始为自己鸣不平,终于有一天,它“罢工”了。
  这一“罢工”可不得了,把左手给忙得焦头烂额。无奈之下,主人只得安抚右手,答应减少它的工作量,为它“披金戴银”。刚刚“披金戴银”的右手得意极了,为了报答主人,它要更努力地工作,可出人意料的是,右手戴上那些“金”呀“银”啊的之后,行动变得非常笨拙,没过几天就受不了了,只得向主人请求“物归原位”。
  就这样,右手的“罢工”以失败而告终了。但右手却感到很欣慰,因为虽然“罢工”失败了,可它却因此找准了自己的位置,明白了自己存在的价值和意义,以后再也不会认为自己受到了不公的待遇,不会盲目地羡慕左手了。
  其实,不论用哪一只手,其作用都是为了方便生活,只要能让主人用得“得心应手”,不论是哪只手都能实现自己的价值。
  可是,在现实生活里,总有那么一些人,“这山望着那山高”,觉得自己应该得到更好的待遇,但这只不过是他自认为的应该罢了。我想在争取待遇前请先认真估量一下自己的能力吧,找准位置,认清自己。只有安安分分地做好本职工作,才能踏踏实实地进步,否则只会是搬起石头砸自己的脚。
  
  点评:
  赋予动物、植物甚至无生命的物品以人的性格,使人们的生活在另一个舞台上得以再现,这样写不仅能使读者饶有兴趣地读完故事,还能给人以启发、引人深思。需要注意的是,写这类文章,故事一定要讲得生动一些,“主人公”的性格特点力求鲜明一些,让人不由自主地联想到某些人,这样,联系现实生活的部分就可以省略一些内容,做到点到为止即可。
  (指导老师:胡建新)


  黑暗中,灯亮了。灯给人光明,给人温暖。在一瞬间,灯让我们从黑暗到光明。安琪,我的挚友,你是我生命中的一盏灯。
  那是一个令人厌恶的夏日,天空乌云密布,空气闷热至极。忽然,一道道闪电,划破了乌云,撕裂了天空;一声声雷鸣,炸响在我们的耳边。教室里却异常安静,呼吸声清晰可闻,正在进行的是一场数学模拟考。“时间到!交卷!”监考老师坚定地说。“怎么办?还有一道题……”我的心吼着,推托着极不情愿交卷。老师脸上浮出一丝黑云:“怎么回事?这么慢,不用收她的卷子了!”我的心一震,立马冲向讲台,可惜已经晚了。周围的人渐渐少了,教室外的雷鸣声和欢笑声敲打着我的心。这次模拟考试连卷子都没交,心里沮丧极了,我低下了头,悔恨的泪水流过了脸庞。泪眼模糊中,你轻轻地走到我身边,用温柔的声音说:“没关系的,一次考试不代表什么啊。走!我们一起去找老师说说。”你轻轻地拍着我的背,递给我一片清香的纸巾。你拉着我的手,走出了教室,找到了监考老师和数学老师。在你帮忙解释下,加上我承认错误并保证不再犯,老师谅解了我,收了我的卷子。雨过天晴,彩虹挂在天空,我的心情像蓝天一样明静。谢谢你,安琪!你拨亮了我心中黯淡的灯。
  我的右手腕上长了一个腱鞘囊肿,因为耽误了治疗,只好到医院动手术了。术后的日子不好过啊!麻醉过后疼痛难忍,拆线后的伤口就像一条丑陋的蜈蚣,写出的字更是不成样子,我有了自卑感。当我回到学校时,同学们都围过来看。“哇,好恶心的手啊,像什么怪物?哈哈……”不少男生在嘲笑着。我顿时感到非常难过,就像掉进了黑暗的深渊。“去去去!”安琪把那些男生赶到了一边,安慰我说:“伤口真的挺大啊,很疼吧,不要紧,忍忍就过去了,伤痕一定会淡化的,放心吧。这几天你没来上课,我已经帮你做好笔记了,你认真看看吧,有不清楚的我来帮助你……”我热泪盈眶,激动得不断点头。
  人间处处有温情,处处有着给人光明、给人温暖的“灯”。安琪,你是美丽的天使,你的为人就像你的名字一样好,你是我人生中的一盏灯。一盏“灯”亮了,我的心暖了;无数“灯”亮了,世界光明而美丽。
  
  点 评:本文开头就由实际的“灯”,写到比喻的虚拟的“灯”。第二、三段,分别写了一件令“我”感动的事,描写了人的语言、行动、心理、外貌,描写了环境,达到了以形象感人、以情动人的目的。其中“我”延迟交卷,是“我”的失误,单单“解释”是不行的,所以“加上我承认错误并保证不再犯”。文章结尾照应开头和上文,并用末句照应题目,深化主题。(指导老师:周跃文于朝霞)婚庆贺词
  圆月·李白
  
  提到月亮,如果不写你,便是对不住了,想必,与你相伴的不仅有酒,不仅有剑,更有一轮皎皎圆月。“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成了剑气。秀口一吐,便是半个盛唐。”
  是在那个夜晚,你寂寥地站在月下,举起酒杯,邀月亮共品你的孤单。是谁说过,伟人都是孤独的。你一个人立在时间的无涯里,唯有月与你做伴。没有人为你跳舞吗?没有人为你唱歌吗?不,不是的,看那月徘徊,如听歌;看那影零乱,如伴舞。是的,你不孤单,花间有酒,独酌无亲,虽则无亲,邀月共影。月亮记住了你的清苦,月亮承载了你的孤单。
  是在那个夜晚,你看着铺满一地的月光碎片,你看着那份边角卷起、纸页泛黄的家书,思绪飘回了你深深眷恋的故乡。你出口成诗:“举头望明月,低头思故乡”。吟完一篇,手抚布满皱纹的脸庞,你竟已潸然泪下。
  世人都晓你风光无限,月,也只有月才知道你隐没在锦乡盛唐那深深的孤单。
  
  半月·苏轼
  
  世上是没有十全十美的事,这一点你比谁都清楚,所以,你活得更加精彩,活得更加潇洒,活得更加熠熠生辉。
  你醉了,喝了一天的酒,怎么能不醉。看着中秋的月,怎能不思亲?你想,自己亲爱的弟弟也在共赏一轮明月,于是你更宽了心,月亮自古多情,它一定会向弟弟传达你入骨的思念。你说,月亮是这么圣洁美丽,不也会亏损,世人都说人生如戏,我东坡偏偏要道这人生如月,月如人生,阴晴自古难全。何不乐观一点,最起码,离人共赏一轮月。
  于是,你更加恣意,更加豪放地活着。老了怎么样,门前的流水尚能向西而去,为什么我要抚额叹息。你一改文人本性,密州出猎,小试身手。你豪情四溢,想要刺杀猛虎,你以孙权自喻,要消灭那压境的敌人。是啊,鬓微霜,又何妨!只要不自怨自艾,盛年会重来!
  你的人生诚然不是处处得意,可是又有什么关系。你活得如那轮秋月,虽不圆满,却足以吸引人,虽不耀眼,却独有一段属于自己的风韵。
  
  残月·纳兰性德
  
  天上月如钩,便勾起了你的心情凄迷。满天梨花雨,一轮残月明,你略一沉吟,“一别如斯,落尽梨花月又西”。梨花又落了,佳人的泪化做一片花瓣,悠悠飘入你的掌心。你说,我们说好长相守的,怎么天涯海角永不相见?我们说好勿相忘的,怎么擦肩而过形同陌路?一别如斯,一别如斯,别的时候你以为错过的是一个人,现在才知道错过的是一辈子。
  你说,你现在终于知道了当时的错,可是知道了又怎样呢?梨花虽美,却摇曳不过春天,月亮虽明,却终究会要暗淡。佳人已去,红颜不复,留下的只有你,独自哀伤。
  想象过无数次,在花雨漫天的夜晚与你邂逅,每次,都是你兀自神伤,看着梨花在你指尖打转,然后飘落,如果月知道你的惆怅,会不会,也为了你在云间彷徨。
  月有阴晴圆缺,文人如月。清茶一杯,古书一本,等我来细细品味,属于你们的——月亮。
  
  点 评:
  “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,历代文人们经历了人生波折,顿悟了人生禅机,自然地走向那澄澈晶莹的月光世界里了。月亮作为一种物我两忘、契合天机的神秘启示物,它参与了中国士大夫的人格塑造。感谢月亮给诗人无限的灵感创造出旷世佳作,感谢诗人同样也赋予了月亮如许的清影幽息。文人如月,二者是旷世的情缘,宿命的交集。精致温软的文字,轻如蝉翼的话语,隽永流淌的诗意,品读这篇佳作,如同山林漫步,耳濡目染了一路的清幽与灵气。
  (指导老师:惠军明)

婚庆贺词:放弃一个人的说说 有时放弃也是一种美

接着,我又向茶几上的“敌军”进行“扫荡”。不一会儿,这些“敌军”就被我击溃了。

婚庆贺词
  黑暗中,灯亮了。灯给人光明,给人温暖。在一瞬间,灯让我们从黑暗到光明。安琪,我的挚友,你是我生命中的一盏灯。
  那是一个令人厌恶的夏日,天空乌云密布,空气闷热至极。忽然,一道道闪电,划破了乌云,撕裂了天空;一声声雷鸣,炸响在我们的耳边。教室里却异常安静,呼吸声清晰可闻,正在进行的是一场数学模拟考。“时间到!交卷!”监考老师坚定地说。“怎么办?还有一道题……”我的心吼着,推托着极不情愿交卷。老师脸上浮出一丝黑云:“怎么回事?这么慢,不用收她的卷子了!”我的心一震,立马冲向讲台,可惜已经晚了。周围的人渐渐少了,教室外的雷鸣声和欢笑声敲打着我的心。这次模拟考试连卷子都没交,心里沮丧极了,我低下了头,悔恨的泪水流过了脸庞。泪眼模糊中,你轻轻地走到我身边,用温柔的声音说:“没关系的,一次考试不代表什么啊。走!我们一起去找老师说说。”你轻轻地拍着我的背,递给我一片清香的纸巾。你拉着我的手,走出了教室,找到了监考老师和数学老师。在你帮忙解释下,加上我承认错误并保证不再犯,老师谅解了我,收了我的卷子。雨过天晴,彩虹挂在天空,我的心情像蓝天一样明静。谢谢你,安琪!你拨亮了我心中黯淡的灯。
  我的右手腕上长了一个腱鞘囊肿,因为耽误了治疗,只好到医院动手术了。术后的日子不好过啊!麻醉过后疼痛难忍,拆线后的伤口就像一条丑陋的蜈蚣,写出的字更是不成样子,我有了自卑感。当我回到学校时,同学们都围过来看。“哇,好恶心的手啊,像什么怪物?哈哈……”不少男生在嘲笑着。我顿时感到非常难过,就像掉进了黑暗的深渊。“去去去!”安琪把那些男生赶到了一边,安慰我说:“伤口真的挺大啊,很疼吧,不要紧,忍忍就过去了,伤痕一定会淡化的,放心吧。这几天你没来上课,我已经帮你做好笔记了,你认真看看吧,有不清楚的我来帮助你……”我热泪盈眶,激动得不断点头。
  人间处处有温情,处处有着给人光明、给人温暖的“灯”。安琪,你是美丽的天使,你的为人就像你的名字一样好,你是我人生中的一盏灯。一盏“灯”亮了,我的心暖了;无数“灯”亮了,世界光明而美丽。
  
  点 评:本文开头就由实际的“灯”,写到比喻的虚拟的“灯”。第二、三段,分别写了一件令“我”感动的事,描写了人的语言、行动、心理、外貌,描写了环境,达到了以形象感人、以情动人的目的。其中“我”延迟交卷,是“我”的失误,单单“解释”是不行的,所以“加上我承认错误并保证不再犯”。文章结尾照应开头和上文,并用末句照应题目,深化主题。(指导老师:周跃文于朝霞)


  你站在桥上看风景
  看风景的人在楼上看你
  明月装饰了你的窗子
  你装饰了别人的梦
  ——卞之琳
  这是个很美好的午后,有暖得可以溶化的阳光,静默得如同头戴黑纱的修女的青灰色的桥,流光溢彩的河水,和笑容恬静的行人。
  可是我亲爱的看风景的人,为什么你会一个人坐在这里,安静地伏在桥上一言不语?
  是在回忆吗?我看见你微微闭上的眼睛,看无数时光的身影叠加,又飞快地消失在氤氲的光线里。
  是想起一些云淡风轻的日子吗?你脸上微微泛出的甜蜜,惹得空气也旋起一阵涟漪。也许是想起那些年轻美好的脸庞,定格在蓝天白云下的幸福表情。你飞扬跋扈的年代,可以听见麦子拔节的声音。
  现在一尘不染的天开始有流动的痕迹,开始凌乱的风打断了叶子飞翔的轨迹。有年轻学生放肆的笑声掠过,阳光黯淡下去。我亲爱的看风景的人,我不小心看见了你刹那失神的眼睛。
  是那粒叫做疼痛的沙砾,不小心被风揉入眼睛?我亲爱的看风景的人,你眉宇间忧伤的痕迹,不小心弄疼了你身边安静绽放的阳光的呼吸。也许是哪个曾经以为会永远陪伴自己的笑容,只能作为回忆的胶片倒映在脑海里。你轻狂的年纪,带出的风声都拥有凛冽的气息。
  我亲爱的看风景的人,我看见你被车轮碾过落叶的声音惊醒。安静上扬的唇角隐藏起一切过往与回忆。世界开始有了声音,一只黑色翅膀的小鸟吵闹着把一棵老树摇醒,嘟囔着的落叶掉进河水里惊吓了一群小鱼。我亲爱的看风景的人从树荫下站起,抖落满肩阳光暖洋洋的挽留,不紧不慢地走过我的窗前,走下桥去。
  你不知道身后有一双眼睛正无声地遥望你!
  后记:
  有人曾经这样无声地站在遥远的地方观望过,你不知道!
  有人曾经这样安静地站在你身后,看时光残忍却不动声色地踩踏过去,你不知道!
  有人曾因为你的笑容而开心,有人因为你突然沉默的神情难过得哭泣,你不知道!
  有一个人一直这样遥远地站在你身后,一言不语,你不知道!
  
  点 评:
  诗歌的美妙在于它既是某个时间某个空间某个心情的因缘际会,又是超越这个特定时空之点的。世殊事异,它依然拨动着有灵性的心灵。这是一首有名的小诗,人们向来侧重于它的哲理层面的解读,本文却阐发了它的情感意蕴。作者以“楼上人”的视角,融合阳光古桥白云落叶,放大了那幽眇的情怀;丰盛且入微的想象,浸润着诗情的字句,让这朵忧郁的小花恣情绽放。可称得上是对这首名诗的一种不错的注释。
  (指导老师:黄绍文)
婚庆贺词

说到退缩,我想起了我做题的时候尤其是在做难题的时候我不会做,我不去动脑,我退缩了;回答问题时我不举手,我也退缩了……我以后再也不这样了我要学习五位壮士面对困难不退缩。

婚庆贺词:[一句话给我的启示]一句话的启示作文600字

我们只有认真的学习,热爱国家,长大后以人民国家的利益为重,这样帝国主义国家才不敢欺负我们,在新世纪中阔步前进。

婚庆贺词
  每个人都有两只手——左手和右手。一般说来,右手一天到晚不停地干活,而左手只是右手的助手。所以,在我们的印象中,右手总是最辛苦的。然而轮到“打扮”的时候,“穿金戴银”的却总是左手,右手是享受不到这种待遇的。于是,右手开始为自己鸣不平,终于有一天,它“罢工”了。
  这一“罢工”可不得了,把左手给忙得焦头烂额。无奈之下,主人只得安抚右手,答应减少它的工作量,为它“披金戴银”。刚刚“披金戴银”的右手得意极了,为了报答主人,它要更努力地工作,可出人意料的是,右手戴上那些“金”呀“银”啊的之后,行动变得非常笨拙,没过几天就受不了了,只得向主人请求“物归原位”。
  就这样,右手的“罢工”以失败而告终了。但右手却感到很欣慰,因为虽然“罢工”失败了,可它却因此找准了自己的位置,明白了自己存在的价值和意义,以后再也不会认为自己受到了不公的待遇,不会盲目地羡慕左手了。
  其实,不论用哪一只手,其作用都是为了方便生活,只要能让主人用得“得心应手”,不论是哪只手都能实现自己的价值。
  可是,在现实生活里,总有那么一些人,“这山望着那山高”,觉得自己应该得到更好的待遇,但这只不过是他自认为的应该罢了。我想在争取待遇前请先认真估量一下自己的能力吧,找准位置,认清自己。只有安安分分地做好本职工作,才能踏踏实实地进步,否则只会是搬起石头砸自己的脚。
  
  点评:
  赋予动物、植物甚至无生命的物品以人的性格,使人们的生活在另一个舞台上得以再现,这样写不仅能使读者饶有兴趣地读完故事,还能给人以启发、引人深思。需要注意的是,写这类文章,故事一定要讲得生动一些,“主人公”的性格特点力求鲜明一些,让人不由自主地联想到某些人,这样,联系现实生活的部分就可以省略一些内容,做到点到为止即可。
  (指导老师:胡建新)

婚庆贺词:捡起垃圾作文【捡起被抛弃的花】


  成长就如一条长河,左岸是我无法忘却的快乐时光,右岸是我紧张的初中生涯,中间飞快流淌过的是我密密麻麻的烦恼。
  ——题记
  光着脚丫遍地疯跑的幼年已逝去,背着父母亲偷偷狂翻漫画的童年已逝去,迎来的是紧张的初中生活,我的烦恼也就悄然爬上心头。
  
  让我发愁的语文
  
  语文真是一门深奥的学科,我学习起来本就费劲,加上父亲又是我的语文老师,还时常逼我做课外阅读题,真是挠头。不必说那难背的文言律诗,也不必说那艰涩难懂的文章,单是每周一篇周记,我就无力抵抗了。每次作文时,我就好比那趴在窗户上的蚊蝇,前途光明,出路全无。每到星期五放学回家,我便低声叹息,唉,暗无天日的日子又来了。有人说,绞尽脑汁,全力以赴便可成功。我把脑汁绞尽了,力气用完了,却依然写不出来,真是“学习烧不尽,烦恼吹又生!”
  问君能有几多愁,恰似一江春水向东流!
  
  让我无奈的数学
  
  数学这门学科由老班当掌门,弟子不得不用功啊!可我天生就有数学恐惧症,要把它弄懂学透,简直比登天还难。特别是让从小就讨厌数学的我来解几何题,其结果可想而知。我的证明过程让老班目瞪口呆,时常被“K”得大包小包,再加上老爸时常与老班密谋,我的状况就更惨不忍睹。赵老师是一位异常严格的老师,“几何几何,想破脑壳”,这对于我来说,是大包加上小包啊,所以我无论多不情愿都得拿起笔,面对平角、直角,唉!
  无奈×无奈=无奈的二次方。
  
  让我头疼的地理
  
  “同学们,今天我们学习……”王老师开门见山,直入话题。他在台上讲得眉飞色舞,我在底下叫苦连天;他在台上讲得神采飞扬,我在底下愁眉苦脸;他在台上讲得手舞足蹈,我在底下摇头叹息。地理太抽象,对于缺乏空间想象力的我,好似雾里看花,糊涂又无趣。有的时候,他会问:“同学们,听懂了吗?”我会和同学们一起回答:“听懂了。”可那心中许多疑惑却依旧悬而未决。
  东经30°,南纬40°,是我头疼所在地。
  步入初中,烦恼逆流成河。但生活的船却不会因我们的叹息而停息,所以无论烦恼再多,我也要化解,以良好心态去面对每一天,直到它抵达心中的岸。
  
  点评:
  本文最具创意之处就是巧联妙引,灵活化用,在仿拟之中写出新意。文章标题与题记借郭敬明的文句推陈出新,新颖巧妙,抢人眼球。行文中又化用“野火烧不尽,春风吹又生”来写活烦恼之状,分外出彩。除此以外,行文中还引用了李煜《虞美人》中的佳句与生活俗语,写尽心中愁苦之多,并且还极具创意地运用数学平方公式与地理术语来尽显烦恼之态。正是因为小作者盘活积累,挥洒才情,才使文章处处闪耀着创新的光芒,读之情趣盎然,妙不可言。文章小标题以“发愁、无奈、头疼”等词,紧密照应文题,尽显烦恼情状,使得文章结构精巧,中心突出。尤其是文章的结尾“以良好心态去面对每一天,直到它抵达心中的岸”来总收全文,升华中心,更是为结尾抹上了最鲜亮的一笔。另外,本文的语言简洁明快,生动鲜活,幽默诙谐,使得文章越发生动形象,光彩照人!
  (指导老师:黄松海)
  
  点 评:本文最具创意之处就是巧联妙引,灵活化用,在仿拟之中写出新意。文章标题与题记借郭敬明的文句推陈出新,新颖巧妙,抢人眼球。行文中又化用“野火烧不尽,春风吹又生”来写活烦恼之状,分外出彩。除此以外,行文中还引用了李煜《虞美人》中的佳句与生活俗语,写尽心中愁苦之多,并且还极具创意地运用数学平方公式与地理术语来尽显烦恼之态。正是因为小作者盘活积累,挥洒才情,才使文章处处闪耀着创新的光芒,读之情趣盎然,妙不可言。文章小标题以“发愁、无奈、头疼”等词,紧密照应文题,尽显烦恼情状,使得文章结构精巧,中心突出。尤其是文章的结尾“以良好心态去面对每一天,直到它抵达心中的岸”来总收全文,升华中心,更是为结尾抹上了最鲜亮的一笔。另外,本文的语言简洁明快,生动鲜活,幽默诙谐,使得文章越发生动形象,光彩照人! (指导老师:黄松海)

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