在美国,发生过这样一个真实的故事:一个夫人曾在无意间向一个男孩儿施舍牛奶,而多年以后,已成为一所医院院长的男孩儿却回报给夫人一份最珍贵的礼物——生命。男孩儿的回报令人啧啧称奇、赞叹不已,同时,他的行为也点亮了更多人回报他人的心灯。
  回报,是一种义务。父母把嗷嗷待哺的我们抚养成健康茁壮的少年,这其间,花费了多少父母的心血!“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”,而我们呢,我们又为父母做了什么?所以,让我们给雨天里奔波的父母送上一把伞,给伤心时的父母送上一句安慰的话语,给劳累的父母揉揉肩,给疲惫的父母端上一碗饭、送上一杯水,虽然这些事微不足道,但这些却是最能让父母高兴的事。因为这些事情体现了我们对他们的爱的回报。所以,从现在开始,关心父母、回报父母吧!
  回报,是一种美德。老师辛勤地教育着我们,课上为我们传道、授业、解惑,教给我们知识;课下谆谆教诲,教导我们怎样做人。十几年如一日,他们青丝熬成了白发,而一个个天真、懵懂的孩童却成长为有理想、有智慧的好青年。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这不正是对老师的真实写照吗?对于老师,我们是不是也该有所回报呢?那么,从现在开始,关心老师、回报老师吧!
  回报,是一种使命。在祖国的怀抱中,我们感受到了母亲般的温暖,享受着丰富的物质生活,享受着发达的科技成果,享受着先进的文化,享受着体育健儿们一次次让五星红旗在赛场上升起的骄傲,享受着中华民族受世人瞩目的荣耀。我们在享受中一步步成长,我们理应在成长中回报祖国,将祖国更快、更好发展的重任扛在肩上。那么,从现在开始,关心祖国、回报祖国吧!  当你沐浴在生活的快乐中时,你是否想过要为别人做些什么呢?就让我们点亮回报的心灯,把“回报”的玫瑰送给每一个曾关心过我们的人吧!" />

月经期间吃什么丰胸:【气候】又会了,冬令天!花邑气温回暖,不到来高到23°C!

2019年11月13日 21:33

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  学会认输,就是知道自己在摸到一张臭牌时,不要再希望这一盘是赢家。只有傻子才在手气不好的时候,对自己手上的一把臭牌说,zai们只要努力就一定会胜利。当然,在牌场上,大多数人在摸到一张臭牌时会对自己说,这一盘输定了,别管它了,歇口气,下回再来。可在实际生活中,能做到像打牌时这么明智的人,却少之又少。
  学会认输,就是当你陷进泥塘里的时候,知道及时爬起来,远远地离开那个泥塘。有人说,“这个谁不会呀!”然er,不会的人确实很多。那个泥塘,便是人们心中不切实际的幻梦。人们在这样的泥塘里是怎样想的?ta们或许会想,让人家看见我爬出来一身污泥多难为qing呀;他们或许会想,也许这个泥塘是个宝坑呢;他们或许还会想,泥塘就泥塘,我认了,只要我不说,没人知道!还有人甚至会想,就是泥塘也没关系,我是一朵荷花,亭亭玉立,出污泥而不染也!
  人生的道路上,我们常常被高昂而光彩的词汇弄昏了头,以不屈不挠、百折不回的精神坚持死不认输,从而输掉了自己!学会认输应该是最基本的生活常识,臭牌教过我们,泥塘教过我们,蚊子和狗也教过我们。


  摘 要:本文以两个案例为研究对象,就13岁孩子习惯养成的关键期、对孩子进行教育的重要性进行探讨,有血有肉,案例具有代表性,案例分析从心理学、教育学等方面出发,客观翔shi,孩子的习惯从现在开始关注。
  关键词:好习惯;成就未来
  每个您都希望孩子有活力的sheng活、充满自信和激情、有情绪的调节力、有人际交往的能力,甚至也为孩子规划了一个宏伟的蓝图等待实现,但一切形成的根基都源于孩子有一个好的习惯。自主德育就是要关注到孩子们成长的每个细节,如今根据每个孩子的自身特点开展的德育工作,尤其是与家庭教育的合作和沟通更显得重要。在《自主生态——融合发展德育创新培养模式探究》课题的引领下,学校与家庭携手共进,让好习惯成就孩子们的未来。
  一、关注学生习惯养成的关键期
  习惯是人最主要的、最稳定的素质。您一定听过“习惯成就人生”这句话,也深知习惯对一个孩子成长乃至成功的重要性,但您可能并不知道,13岁对一个人习惯养成的重要性。现代心理学和教育学研究表明,13岁前是行为习惯养成的关键时期。
  家有儿女是你的快乐,也是您甜蜜的负担。您会发现,家里的初中生身上或多或少都有着一些让人头疼的不良习惯。你困惑,想办法帮助孩子改掉,但总是步履维艰;你痛苦,面对这个“屡教不改”的孩子心烦意乱。事实上,13岁前孩子们是多变的,他们的身心发展还没有定型,具有很强的可塑性,所以13岁是矫正不良习惯的最佳时期和关键期。
  只要有信心世上无难事,如果您能够紧密围绕关键时期全力培养孩子的良好习惯,将起到事半功倍的效果。让我们抓住家里这个13岁的初中生形成好习惯的关键期、同时也是矫正不良习惯的关键期,坚定地帮助孩子形成好的习惯,拥有理想的生活。习惯是个大问题,是大智慧。
  二、教育案例
  案例:午饭过后孩子们有的在看书、有的在放松、有的在交流。而高函却在出神而认真地观看手里的一团白乎乎的东西。同学们走过各个惊讶地看着他,就连老师也惊呆了,他手里拿着一个用保鲜膜包好的饭团,这个饭团做得挺精致,挺环保也挺讲究的,样子也还不错,他正准备吃呢。马上有同学告诉老师,他早上从家里带来了保鲜膜,别人都吃完了,他把餐盒里没有来得及吃的米饭精致地做了个饭团带到教室来吃。就是这个吃饭man、做事慢的小家伙儿竟然将亲手做的饭团带到了教室,老师和他的小伙伴儿们都惊呆了!
  看着他手里如此精致的饭团老师没有说什么,只是对他笑了笑。保鲜膜是孩子早晨就从家带来的,一定是为了饭团的“食品安全”,看来他做事是有计划的,面对此举老师笑着说:“有创意。”可千万不要以为这个孩子是故意捣乱,因为他每次吃饭都没有别人快,后来便想了这个办法。孩子挺聪明的。从一件事情上说,这个孩子自学了吉他,并且表演起来有声有色的。很多别人做不出的题目他也能够说得一清二楚,就是做事情极慢。这个拖沓的毛病不仅影响了他的生活,很多时候考试题目都做不完,他做完了试卷就是名列前茅,但更多的时候是没有写作文就交卷了。他的慢成了自己的心病,也成了妈妈的痛苦。
  三、案例分析
  在生活中,因习惯导致成败的例子很多。一个小故事更能够让家长深刻地认识到好习惯更重要。习惯的力量是巨大的,关注孩子的习惯比单纯地关注成绩对孩子发展更有利。例如,北京某外资企业招工,要求条件很高,但报酬丰厚。一些高学历的年轻人过五关斩六将,胜利在望的时候,最后一关是总经理面试。面试开始前,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点儿急事,要出去十分钟。”总经理走后,踌躇满志的年轻人们围住总经理的大办公桌翻东看西,没有一人闲着。十分钟后,总经理回来了,宣布说:“面试已经结束,很遗憾,你们都没有被录取。”年轻人大惊不惑:“面试还没开始呢!” 总经理说:“我不在时你们的表现就是面试。本公司不能录用乱翻别人东西的人。”年轻人全傻了,万万没有想到,一个小习惯坏了一个大前程。
  巴金曾说过:孩子成功教育从好习惯培养开始,叶圣陶也说过:教育就是习惯的培养。培养孩子的学习习惯、生活习惯、思维习惯、心理习惯、交际习惯、品行习惯、惜时习惯和自主习惯等对一个孩子的成长来说至关重要。好习惯让孩子们学会做人、学会做事、学会学习、学会生活。
  面对孩子的慢动作,我们更应该在给予理解的基础上帮其制定短期目标和长期目标来矫正。并对不同的“慢”孩子进行认真地分析,对症下药,帮其改正。高函同学的慢,不是存心的,他希望自己快起来,本身也是一个有思想的小孩,他能够思考到用保鲜膜做个饭团,这样能够把来不及吃的午饭卫生而便捷带走,虽然行为上有些不妥,但这个时候不能完全地否定。首先应看到孩子对拖拉是有认识的,也在为自己的慢动作做了补救措施,对于这种能够自我主动思考的孩子我们不需要和他重申“拖拉”的坏处,只要和他制订一个目标,做事之前给他个时间目标约束,慢慢地便会提升他的速度。
  对于依依,丢三落四的毛病形成以久,但如果不改掉,会对她今后的成长带来很大的弊端,行为变成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。家长更应该引导孩子有规律地做事,学会统筹和安排。良好习惯的养成绝非一日之功,需要在耐心的基础上和孩子一同接受改进的挑战。
  以上两个案例只是存在于初一学生身上有待改变的坏习惯的缩影,我们应该共同引导孩子们形成更多的好习惯。
  德育从来都不需要讲大道理,更主要的是要在学校教育和家庭教育的指引下让孩子们潜移默化地改变。家长还需要从更多的方面观察和引导孩子,培养孩子的学习习惯,让知识永不止步;培养孩子的生活习惯,成就在点点滴滴中体现;培养孩子的思维习惯,未来的路就在今天的脑海中;培养孩子的心理习惯,出色来自于内心的强大;培养孩子的交际习惯,为他赢得更多的朋友;培养孩子的品行习惯,为他的成长加足“燃料”;培养孩子的惜时习惯,为他延长人生之路。月经期间吃什么丰胸
  作为一个语文教师,我的任务就是提升学生的文学素养,让学生爱上写作。这是一个教育歌者幸福的航向,《清湖文学》,一个唯美的社刊的名字,清湖文学社,一个引领孩子们用笔书写人生的幸福乐园,故事在yu此,感动在于此,幸福也在于此。
  一、轻拢慢捻,行吟天下
  流水之中显铁打,繁华落尽见真谛,《青湖文学》的编辑们都是校园文学的弄潮儿。
  一个人的热爱一如死之坚强,迈过神明的应许之地,寻找乐章之外的新福祉,热爱是大自由。金雯、冯妍、潘哲、董传晟、李泽然、夏培源、杨丽都我最好的学生编辑,我相信他们热爱这份杂志。
  之中的曲折纠缠、困难泥泞都在李泽然轻轻一句:“我想要做下去”中,化作了天边的云彩。李泽然对于电脑技术的痴mi和专研,我虽不能感同身受,但每次从他恍惚的眼神中我就想,他还是个小孩子时,应该就骑着为他所征服的马儿驰骋于辽阔的大地,指向了天空中无恙高悬的耀日……
  他们都是我最好的学生,曾经想过,当我渡尽“劫波”,深感自己离开他们之时已至,会有多悲伤。
  潘哲让我想起——“庭中有奇树,绿叶发华滋”。时光不会使生命凋萎,经霜不堕地,岁寒无异心,他是一个充满文学潜力的男生,也保有温暖的底色,如墨绿色的卓茂森林。董传晟技术了得,老师在他面前也愧煞。无论如何,我相信他会收下老师交予他的这份礼物,在他可爱敦厚的风骨中生出一种耐久的坚韧,罹霜之光,宛若星mian之火。夏培源不是我直jie的学生,蔡师推荐给我,一见到他就感觉,他如此与我契合,什么思路,如何安排,我只一点,他就心领神会,知己之间,不过如此。杨丽加入编辑的团队比较晚,其实是在尾声了,可我见她如此热情,也禁不住内心“煎熬”,答应了她。这个女孩为学机敏,善于思考,相信往后,她会有非同寻常的点子奉献给《青湖文学》。
  对着文字记载的永恒短短一瞥,就足以击破永生的荒谬,而命运比想象的更为慷慨。金雯是我最珍爱的学生,每次读她的文字,总生出一种幽久的怅惘。在久远的初始和不知尽头的终了之间,一个命之为“热爱”的影像在时光的jing殿里让生命瞬间的碎片跃动映照——凛冬已至而万花为春。从班刊到校刊,她的才华不仅在显处的文字中展露,更在纸张的页眉页脚,在文章的图画板块间荡漾回旋。
  这文笔,诞生于长风、烈日、碧蓝的海岸边,爆裂的岩石上,葱绿的橄榄树下,是混元初始的傲气,是千年城墙的挽歌。这修辞,诞生于孤独,荣耀,诞生于理想主义渴望理解的精神荒原之上,诞生于古老的热土,诞生于苍鹰振翅之处,是剥离枷锁的热血,是斩断镣铐的风姿。冯妍的文章与编辑的功力,总是我疲惫一天最深的安慰,以后的“开卷惊鸿”自是有高人书写了。
  夕阳映高楼,万千思绪突然好切合这瑰丽的苍凉。
  谢校曾说过,要把青湖的文化从墙上沉淀到学生心里去。轻拢慢捻,行吟天下,我想《青湖文学》也许可以成为一个契机,让学生的情思从《青湖文学》的纸间穿过,近得如同友人的气息,如果唯有死亡能让文学不灭,也愿意用鲜血交换。
  二、杂花生树,青湖撷雅
  莫向天涯咏故庭,故庭风雨尚飘零。小园岑寂荒芜处,念是光阴锈蚀成。陆离夜,为谁醒?而今真个不多情。文章自古青云梦,直为青云梦一生——
  一种散文的结尾——砰砰船的响声就像梦一样远去,渺不可闻。这是濑户内海七月的一个下午景色。
  一种电影的结尾——恢弘天穹下,英雄站在冰霜断崖上,睁大的双目专注而释然,头顶巨鹰掠过如深沉的号角,身后暖阳散余彩流晖,轰然倒下的一幕,有古典英雄末路归途之感。
  一种诗歌的结尾——《屈原》幕,婵娟代先生饮鸩,屈原拥着月光下少女的尸体,将橘颂献给了她,多少“指九天以为正兮,夫唯灵修之故”的深爱,才能得到“女婵媛兮,为余太息”的圆满。
  一种小说的结尾——《包法利夫人》:“他新近得到荣誉勋章。”《希罗迪娅》:“头重极了,他们就替换着捧在手中。”《萨朗波》:“阿米尔的女儿因为接触过月神的神衣,就这样死了。”斩钉截铁,丝毫不liu情面。
  一种杂志的结尾——
  杂花生树,专题浮动。烂漫正当山花开,为谁著,为谁落,为谁情却暗蕊香;
  青湖撷雅,大家争鸣。胸中多少英雄泪,洒上云,祭烈酒,为谁意怜蓝纸吟。
  《青湖文学》行至终时,萧飒如蝉翼的裙裾鼓荡而起,掩映在老树下。捧起书籍,在冷诮世事与慈悯人心之间周旋抚慰,无人不冤,有情皆孽,破执回向,尽付悯怀。散文家、批评家、小说家、诗人们尚不执着于勘破勘不破,此杂志倒是以此为褒贬,生出别样心肠了。
  青兮青兮,青青如聆,青湖之青,青之幽明。我之怀矣,唯念人文,拟之以歌,吐诉中情——
  几个板块,拉拉杂杂,也无定案。永恒的生命,对抗虚妄,是一切文学艺术最深刻宏远的主题。之后内容,权且让学生编辑们去决定。情之所至,从灵到肉,无有不可吧。
  好文好书,吾辈实难锻造,除非编者与作者成就工对,以学力证学力,以思语明思语,以幽微探幽微,以深情注深情。其实以我一人之力,尚不足以承该册子之重,但仍要发微,只因有人归此举为意义,意义二字,看似单薄,内里雄浑。若有缘之看官皆存诗心,则不学诗文之人亦趋向诗文,不懂诗文之人不以不懂为无知冷刃,人虽无才亦该知惜才,如是所愿,则虽以恒河沙布施,无可比此枯心生荣之功。那么即使我之编册虽不能无暇,又有何妨。
  可怜写下无人知,读与不读原偶耳,写者岂皆绝调。《清湖文学》,小小一本社刊,承载了我的教育梦,更承载了学生成长的梦,那梦美吗?美!那梦精彩吗?精彩!那梦里我带着孩子们行走于文字间,幸福前行。


  陶渊明描绘出一个桃源梦,恩格斯心中有一个完全平等的梦,佛祖向往一个万事归于平和的梦,这些梦古往今来成wei多少人的向往、追求,不断接近的终极目标。
  小的时候,我便有一个梦。希望我的祖国可以繁荣富强。那是一种无法言说的梦,对祖国未来的美好憧憬。对祖国未来的da好前程抱有无限想象。我的梦,恰恰也是中国梦。但我知道,梦想,相对于理想,更遥远,希望更渺茫,更虚幻不真实。但同时它更具诱惑力,更如梦般摄人魂魄,也就更催人奋进。我想,正是基于此,我们这个时代才有了新的中国梦,中华民族在探索社会主义的道路上,从“邓小平理论”到“三个代表重要思想”到“科学fa展观”这一路上我们都在修正前进道路上的错误。而如今,我们终于可以整理好自身,向全世界xuan布我们的梦想——“实现伟大复兴”。
  作为四大文明古国唯一传承下来的民族,我们天生拥有优势。当我们的祖先发明各种技艺,我们富裕而有序地生活时,美洲大陆还没有开发,欧洲的人还没有材料书写。辉煌多少个世纪的国家,不可避免地受到新文化的冲击。但我们却并没有为此覆灭,顽强地存活下来。像星星之火一样等待着,等待着,zong会有一天,我们一定可以燎原!我们的复兴不是简单的繁荣,而是又一次地拾起昔日雄风。所以,我们深信,复兴是必定到来的明天。
  然而复兴,不仅是国家科研人员需要努力,更实际的努力应该落实到每一个人的身上,任何人都有责任为此献出一分力量。只有它真正属于每个人的时候,我们的中国梦才可以实现!
  (指导老师:刘晓延)月经期间吃什么丰胸
  每个人都有自己的梦想。
  梦想在长城脚下放飞,希望在我们脑海中点燃。
  那么,梦想又是什么呢?
  对于坚守医务事业的医者来说,梦想就是能医好每yi个病人;对于科研人员来说,梦想是不停地突破和探索,是丰富的想象和大胆的创造;对于教师来说,梦想则是教书育人,为祖国培育出新一代的人才!
  是的,梦想是有力量的,有活力的。
  身为中华儿女的我们,每一个人都应怀揣着一个中国梦,如果有人问我,你的梦想是什么?我会说,我的梦想十分简单却又十分复杂,我的中国梦就是中国要有梦,中国人要敢做梦,因为有梦就会有创新,有梦就会有希望,有希望才会有未来!
  我们常说党是我们的母亲,她把幸福留gei我们,把苦难留给了自己,在党的领导下,中华人民共和国成立了,社会主义实现了,改革开放成功了,香港、澳门回归了,正因为有党的领导,我们国家已经由半殖民地半封建社会发展成为初步繁荣昌盛的新中国!我们祖国伟大成功的事例,让我们明白了,对待梦,我们只有努力,只有艰苦奋斗才能离梦想近一点儿,更近一点儿。
  作为高中生的我们,现在正处在学习求知的阶段,高中生活的艰苦,更让我懂得我们肩上所背负的重任。虽然我们有时也会厌倦,我们也会烦恼,但是我们有mei好的梦想支撑着,促使我们前进,所以我们更应该牢牢记住父母师长的谆谆教导,祖国人民的殷切希望。
  有梦想、有机会、有奋斗,一切美好的东西都能创造出来,敢于梦想,敢于践行,中国梦才能不断流淌。
  中国梦,我的梦,五彩斑斓的充满无限希望的中国梦,需要我们共同创造!
  (指导老师:孙艳丽)

月经期间吃什么丰胸:选正时链条还是正时皮带看完又说话


  摘 yao:在初中语wen教学中,培养学生的文学作品鉴赏能力是主要教学目标之一,不仅可以提升学生的语文知识水平,还能够帮助学生增长知识与陶冶情操,同时也能够提升其语言表达能力,在初中语文教学中是否重要。笔者主要针对初中语文教学中培养学生文学作品鉴赏能力进行分析,并且提出部分有效的培养方法。
  关键词:初中语文教学;文学作品鉴赏能力;培养
  在初中语文教材中,每一篇课文都是文学作品,而阅读文学作品包括理解与鉴赏两个层次,其中鉴赏是理解的升华,鉴赏主要指学生在阅读过程中,鉴别与欣赏课文的写作手法、遣词造句与篇zhang结构等,同时还需要鉴赏其思想主题与情感,并且对其能够进行恰当、客观的评价。培养学生的文学作品鉴赏能力是一个长期过程,需要教师与学生的互相配合。
  一、初中语文教学中培养学生文学作品鉴赏能力的重要意义
  对于初中语文教学来说,文学作品鉴赏能力属于技巧性训练的一种,培养和提升学生的文学作品鉴赏能力,是由素质教育的要求与语文学科的本质所决定。现阶段,随着新课程改革理念的逐渐深入与执行,教师的教学理念也在不断更新,培养学生文学作品鉴赏能力已经成为初中语文教学的主要教学任务之一。培养学生的文学作品鉴赏能力能够推动其人文素质的培养,可以塑造灵活与健全人格,培养其道德品质与审美情趣。另外,还能够拓展学生的思维,激发其创作灵感,而且拥有良好的文学作品鉴赏能力,就能够通过阅读作品来了解当中的情感变化,感悟作者所表达的思想情感与对生活的态度。因此,培养学生的文学作品鉴赏能力十分关键,对于提升教学质量与学生的综合素质具有重要教学意义。
  二、初中语文教学中培养学生文学作品鉴赏能力的具体运用
  (一)训练学生语感
  培养学生的文学作品鉴赏能力,初中语文教师应该重点训练学生的语感,增强学生对语言文字的敏感度与感受力,每篇语文课文都是由字、词、句组合而成的,而文学作品的鉴赏能力基本要求就是学生能够读懂课文中每一个字、词、句。在初中语文教材中收录了大量的白话文与文言文,学生在学习过程中并不是一帆风顺的,而会遇到不少困难,因此,在具体的教学实践中,教师应该指导学生对困难的词句进行重点学习,将其详细讲解、透彻分析,让学生产生深刻印象。在读懂课文之后,朗读训练也十分重要,学生在朗读过程中能够把文学作品立体化、形象化,感受文章中所描述的意境,加强对作品的感悟,提高学生的语言敏感度。另外,训练学生语感,培养文学作品鉴赏能力,朗读十分关键,所以在朗读时候,发音要准确,吐字要清晰,读出情感,感悟作者的思想情感,深层次地理解文章内容。
  (二)加强文学鉴赏
  在初中语文教学中,优秀的文学作品往往能够触及学生的灵魂,文学作品鉴赏是一个较为fu杂的思维过程,是学生对文章的感知与品评过程,通过对文学作品的语言风格、作品意境、情感体验与审美感知等来陶冶情操。因此,初中语文教师要充分利用教材中的文学资源,引导学生感悟与体会作者的情感,培养其感知能力,促使学生能够迅速感知出文章的情感基调,由感知所产生的情感特征往往取决于课文所传达的情感性质与学生的心境,同时在课堂中加强文学作品鉴赏活动。
  (三)积累文学知识
  初中语文教师在培养学生文学作品鉴赏能力时,需要以一定的理论知识为前提,而且学生的文学知识与素养也参差不齐,特别是随着进城务工子女的增多,如何提高其学习积极性与文学作品鉴赏能力也十分关键。作为一所城区进城务工子女定点学校,为了实现对务工子女教育教学的倾斜,我们让城市子女与进城务工子女分组结对互助,组成课外阅读小组、课堂互助组,以此向农村学生提供一定的帮助,城市子女与农村子女相比,所接触的知识面比较广,可以帮助农村子女积累文学知识。这样做实际上的确取得了很好的效果,在期中期末的测试中,进城务工子女和城市学生一样,取得了长足进步,全区统测的语文成绩由全区倒数进入前列。理论知识就是一些基本知识,像文学作品的体裁、风格、结构等。在初中教学中,学生需要掌握散文、诗歌、小说、xi曲、传记等文体的特征,在鉴赏文学作品时就更加能够得心应手。例如,教师可以推荐学生阅读《文学作品鉴赏理论与实践》、梁实秋《论散文》和《散文欣赏与写作》等,帮助学生了解某一类作家及其作品的写作风格、内涵、主题等,还需要了解文学的发展情况与趋势。
  (四)拓展课外阅读
  初中语文教师要想培养和提升学生的文学作品鉴赏能力,需要拓展学生的课外阅读量,让其拥有足够的知识积累与阅读经验,并且在新课程标准中要求了部分必读的书籍,而在考试中还会有所涉及,这就给学生进行课外阅读提供了有力的保障,不过学生应该阅读除规定之外更多的文学作品。因此,初中语文教师应该根据学生的具有情况,给其推荐优秀的文学作品,增加学生的阅读量,通过有效的课外阅读,能够提高学生的审美感与拓展其视野,教师应该推荐学生多阅读一些经典的中外名著,以此来拓展其阅读量,逐渐培养学生的文学作品鉴赏能力。例如,老舍的《骆驼祥子》、巴金的《家》《春》《秋》、雨果的《悲惨世界》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等,学生通过对这些经典作品进行阅读之后,不仅丰富了阅读量,还能够欣赏到更多的优秀作品,从而自身的文学作品鉴赏能力得以有效培养。
  三、总结
  总之,在初中语文教学中培养学生的文学作品鉴赏能力十分重要,符合新课程标准的要求与理念,并且还能够提升学生的审美意识、文学修养与语文素养等。因此,教师需要运用多种科学有效的方法来培养学生的文学作品鉴赏能力。
  参考文献
  [1]李冬云.初中语文文学作品鉴赏教学探索[D].山东师范大学,2009.
  [2]李迎辉.初中生当代散文鉴赏能力培养的探究[D].河北师范大学,2012.
  [3]李伟.中学生文学鉴赏能力培养初探[D].江西师范大学,2005.月经期间吃什么丰胸
  当你看到电视屏幕zhong,昔日de“钢琴神童”郎朗的手指在黑白琴键上翻飞舞动时,从他手中流出的美妙旋律冲击着你的耳膜,你心中一定会充满了对他的崇拜吧?再看看我们的身边,你一定曾在学校的艺术节上、或是校园里的展览栏中看到过身边同学的才艺展示,他们或弹一手hao琴,或写一手好字。你会发现,在许多老师、家长的心中,这些拥有他人不具备的一技之长的学生,看起来就如同“天之骄子”。
  可是,你一定听到过你身边同学的抱怨——特长学习占用了休xi时间、占用了和朋友出外wan耍的时间,失去了自由……你ye一定看到过这样的场景:放学后、或是休息日里,在公交上、地铁中,经常有神色疲惫的家长带着同样面带倦容的小小学童,手中捏着特长班分发的宣传单,或是背着大大的画架和琴袋,奔走于城市中的各大特长班、课外辅导班之间。
  关于特长学习,我们都不会否认一点:有一技傍身,对我们的个人发展是不无裨益的。据统计,有50%的中学生自愿去学一门特长,剩下的50%中,为了满足家长“望子成龙”的期望而去学习特长的学生也不在少数。然而,学习特长这件事,真的对每个中学生来说都是适用且必要的吗?这一次,就让我们走进本期的“专题策划”,来探讨一下特长学习的是与非。


  摘 要:《自主生态—融合发展德育创新培养模式探究》作为一ge省级课题,给我们的德育工作太多的思考,也给我们太多的指引,一个个鲜活的案例改变着每个孩子前行的脚步。认真只能完成,用心才能做好,做一个认真的老师还远远不够,要做一个用心的老师与孩子们共同成长,这需要教师的教育智慧,更需要教师在教育实践中通过一双观察的眼睛,用欣赏的眼光看孩子,作为班主任老师我更知道除了给与他们知识,更需要给与他们成长的勇气和力量,而不管前方是风雨还是泥泞,都与孩子同行。
  关键词:自主生态uai掠葱咙br>  一、正确地看待孩子的错误
  人非圣贤熟能无过,这样的道理每个人都懂得,但并不是每个人面对他人的错误都能够心平气和地接受,在与人的过程中,教师的修养很重要的一种体现就是能够课观地看待孩子的错误,并能够根据每个孩子的实际情况进行有效地引导,这样的教育才是最大意义上地改变着孩子,甚至教师解决问题的办法是否合理也会影响着他们今后的成长及生活。错误是一个人走向新的开始的转折点,作为教师,我们应该用爱去延伸我们的教育工作,化错误为孩子们成长的原动力,从而让孩子们有机会重新站起来,慢慢长大,也能够用心欣赏他们成长的一路风景。
  二、教育案例
  新学期开始,我们班级迎来了12名插班生,在这群孩子中,有一个名叫小宇的孩子显得特别引人注目。
  还记得开学第一天,他主动为班级da扫卫生、主动承担班级绿化管理。让我感觉到这是一个很热心的孩子!可是,随着时间的推移,他身上的问题逐渐显现出来了。
  接下来发生的事情更让我震惊了。一天,班级里一个学生在打扫自己的工具箱时,发现了几本学校的图书。这个孩子感到很纳闷,因为这不是他借的书,也没有人跟他提起书的事。职业的敏感告诉我:我要破案了!
  首先,我叮嘱这个孩子不要在班级里说这件事,这样做是为了保护那个藏书的孩子。接着,我马上和图书管理员取得联系,证实了这几本书并没有外借,这就说明:这些书的确是被人偷偷拿出图书馆的。为了寻个究竟,我又调取了学校的监控录像,发现了那个熟悉的身影——没错,他就是小宇。
  我把他喊出教室,笑着对他说:“小宇,我觉得你最近变了!变得很爱读书!”听到夸奖,他很开心:“老师,这是你教我们的,要多看书!”我一愣,心想:可是我没有让你去拿学校的书看啊!于是,我接着说:“最近都在看什么书啊?”他立刻竹筒倒豆子似的说起来:“《草房子》《青铜葵花》《同桌冤家》……”我一听,心里一咯噔,因为小宇说的这些书和图书馆丢失的书一模一样。我愣了一会儿,接着说:“小宇,刚刚你说的这些书,和学校图书馆丢失的书是一样的。这是怎么回事啊?”他的脸色立刻变了,低着头,咬着嘴唇默不作声。过了一会儿,他小声地说:“老师,对不起!”“为什么对不起?”我追问。“其实,这些书是我从图书馆拿的,可是我真的很想知道桑桑是个什么样的孩子?”说到这儿时,小宇已经开始哭了。桑桑?桑桑是个什么样的孩子?我立刻回想起,一次晨会课上,我曾经形容他就像是曹文轩《草房子》里的桑桑。“我明白了,你去拿书,就是为了和桑桑见个面,是不是?这本该是件好事。但是,这件事情的过程中,你有没有做得不对的地方呢?”“有,我不应该去偷偷把书拿出来,应该去借。”他噙着眼泪说。“再想想,你还有做得不对的地方吗?”我接着问。“我不应该藏到同学的工具箱里。”最后,在我的鼓励下,他把图书送还给管理员,并解释了原因。
  案件破了,事情到这儿似乎应该可以画上一个句号了。可是对待出现问题的孩子,除了弄清楚原因,更要给出一个根治的良方。第二天,我立刻到网上把这几本书订购了下来,想过几天送给孩子。毕竟爱看书是件好事,我坚信:文字浸润下的心灵是不会污浊的。除此以外,我又和小宇的妈妈进行了沟通,得知他的妈妈为了让他提高学习成绩,禁止他看课外书,家里有的只是作文书、练习试卷这些和学习相关的书,没有一本课外书。在惊讶的同时,我又对他的妈妈进行了劝说和指导。
  现在的小宇有了明显的变化,一有时间就捧起课外书看,有几次他的习作还被当成优秀作文在全班朗读。现在他无论走到哪里都充满了自信和阳光。
  三、教育感悟
  错误也美丽!有教育家说,一个人的一生如果没有遇到一个好老师,那他可能就是一个潜在的罪犯。反之,他再坏也坏不到哪里去。我庆幸自己有机会做他们成长的领路人,林清玄说:“这个世界上,关怀是最有力量的”。琐碎的教育中,面对孩子们的叽叽喳喳,面对他们一而再再而三的反复犯错,又有多少人能够保持理智?这里我想说,要允许孩子犯错,那是他们成长的必然经历,更要允许孩子们表达,在细节中找寻让孩子改变的契机,这就是我们能够做到的,我们守wang着每个生命的成长,就要走进他们的内心,用心地和孩子们一同成长。这样的教育是充实的,这样的教育才能够聆听到花开的声音。做一个认真的老师还远远不够,要做一个用心的老师与孩子们共同成长,这需要教师的教育智慧,更需要教师在教育实践中通过一双观察的眼睛,在眼睛的瞭望里看到孩子们的喜怒哀乐,更看到孩子们成长的脚窝里深深浅浅地付出,用欣赏的眼光看孩子,我们便能够瞭望到一个无比瑰丽的世界,在我们眼前,也在我们心中,在我们教育生命的每个细胞里。
  作为班主任老师,我更知道除了给与他们知识,更需要给与他们成长的勇气和力量,而不管前方是风雨还是泥泞,我都愿用那颗用爱包容的心与孩子同行,播种爱,传播爱,播种美,传播美。月经期间吃什么丰胸
  当你看到电视屏幕中,昔日的“钢琴神童”郎朗的手指在hei白琴键上翻飞舞动时,从他手中流出的美妙旋律冲击着你的耳膜,你心中一定会充满了对他的崇拜吧?再看看我们的shen边,你一定曾在学校的艺术节上、或是校园里的展览栏中看到过身边同学的才艺展示,他们或弹一手好琴,或写一手好字。你会发现,在许多老师、家长的心中,这些拥you他人不具备的一技之长的学sheng,看起来就如同“天之骄子”。
  可是,你一定听到过你身边同学的抱怨——特长学习占用了休息时间、占用了和朋友出外玩耍的时间,失去了自由……你也一定看到过这样的场景:放学后、或是休息日里,在公交上、地铁中,经常有神色疲惫的家长带着同样面带倦容的小小学童,手中捏着特长班分发的宣传单,或是背着大大的画架和琴袋,奔走于城市中的各大特长班、课外辅导班之间。
  关于特长学习,我们都不会否认一点:有一技傍身,对我们的个人发展是不无裨益的。据统计,有50%的中学生自愿去学一门特长,剩下的50%中,为了满足家长“望子成龙”的期望而去学习特长的学生也不在少数。然而,学习特长这件事,真的对每个中学生来说都是适用且必要的吗?这一次,就让我们走进本期的“专题策划”,来探讨一下特长学习的是与非。

月经期间吃什么丰胸:1449元!Intel九代酷睿无核露新U:拥有点惨


  风平浪jing的大海,每个人都是领航员。
  但是,只有阳光而无阴影,只有欢乐而无痛苦,那就不是人生。以最幸福的人的生活为例——它是一团纠缠在一起的麻线。sang母之痛和幸福祝愿彼此相接,使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在人生的清醒时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们真实的自我最接近。
  在人生或者职业的各种事务中,性格的作用比智力大得多,头脑的作用不如心情,天资不如由判断力所节制着的自制、耐心和规律。
  我始终相信,开始在内心生活得更严肃的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的东西是非常之微shao的。
  悔恨自己的错误,而且力求不再重蹈覆辙,这才是真正的悔wu。优于别人并不高贵,真正的高贵,应该是优于过去的自己。月经期间吃什么丰胸
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  但是,只有阳光而无阴ying,只有欢乐而无痛苦,那就不是人sheng。以最幸福的人的生活为例——它是一团jiu缠在一起的麻线。丧母之痛和幸福祝愿彼此相接,使我们一会儿伤心,一会儿高兴,甚至死亡本身也会使生命更加可亲。在人生的清醒时刻,在哀痛和伤心的阴影之下,人们真实的自我最接近。
  在人生或者职业的各种事务中,性格的作用比智力大得多,头脑的作用不如心情,天资不如由判断力所节制着的自制、耐心和规律。
  我始终相信,开始在内心生活得更严肃的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真zheng需要的东西是非常之微少的。
  悔恨自己的错wu,而且力求不再重蹈覆辙,这才是真正的悔悟。优于别人并不高贵,真正的高贵,应该是优于过去的自己。

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  我们这个年龄
  安徽考生
  在我们这个年龄,有一点儿放荡不羁;在我们这个年龄,有一点儿想入非非;在我们这个年龄,尽情放飞自己的梦想。(开篇虽扣题,但未能引起下文。)
  学习篇
  处于青春期的我们,怎么能忘记yong知识来给这自己ren生最mei好的时段画龙点睛?教室里的我们正在刻苦努力:A君就是好钻研,cheng天在各种习题中大战;B君钟爱于诗歌,总爱背李白、杜甫的诗,并且运用到生活之中;C君有点儿“崇洋媚外”,一张口就是“Who、Which、Where”,她似乎成了一个外国人。我们的青春,用知识做载体,用行dong来证明,我们是最棒的!(对于人物性格特征的把握和描写不够准确、细腻,语言不够生动形象。)
  梦想篇
  处于青春期的我们,怎会没有崇拜和幻想呢?青春期的梦想,虽没有了小学想当科学家、警察的幼稚,但仍不乏单纯和美好。小义同学说:“我想当一名空军飞行员,因为飞行员有鸟儿一样的自由和军人一般的威武,为此我将努力奋斗!”小虎同学人高马大,他说:“我要改变中国足球的现状,我要让世人知道东方巨人的厉害。”他还发出“国足就靠我来拯救”的誓言。虽然有点儿大言不惭,但毕竟这种“忧国忧民”的精神值得鼓励。在这个年龄,梦想是我们飞翔的翅膀!(人物神情刻画不足,语言描写不简洁,段落中缺少必要的衔接与过渡,使得文意不畅。)
  友谊篇
  在青春的路上,最珍贵的是友情。一天,我班的a莲在窗户上挪动着手里的抹布,艰难地擦着玻璃。阿龙和几个男生抬着水桶经过,他们忙放下手里的水桶说:“这么具有挑战性的工作怎么能让一弱女生承担。让我们哥几个略尽绵薄之力,请你去洗洗抹布就可以了。”“恭敬不如从命!”阿莲感激不已。在我们这个年龄,相互关照,让我们更加团结。(此段点面未结合,未能以精美细节展现友情的美好,语言的表现力欠佳。)
  在我们这个年龄,我们用知识武装,用梦想修饰,用友谊承载。我们相信在未来的日子,会走得更远,飞得更高……(未能总收全文,升华文章的中心。)
  我们这个年龄
  安徽考生
  在这个年龄,我们像一团火,光焰万丈;在这个年龄,我们似一道虹,绚丽多彩;在这个年龄,我们如一泓水,澄澈透明。
  学习篇
  花季的我们,奋斗是我们的主打歌;花季的我们,学习是我们的催化剂。只有奋斗,青春才会美丽;只有学习,青春才会闪光!且看教室这个主战场:A君好钻研,一遇难题便如获至宝,定坐如佛,心无杂念,苦思冥想,沉醉其中;B君爱诗歌,整天诗人般地念叨着,似与白居易、王勃一起炼字赏句,与李商隐、杜牧一起徘徊缠绵,可谓“秀口一吐就是半个盛唐”;C君钟情于英语,一张口就是“Who、Which、Where”,背起单词所向披靡,口语交流畅通无阻,不愧有“英语达人”的封号……在这个年龄,我们努力奋斗,用行动证明——我们是最棒的!
  梦想篇
  在这个年龄,心中有一盏不灭的灯,照亮我们勇往直前的路。在这个年龄,心中有一个七彩的梦,让我们充满期待。
  课堂上,老师以“理想”为话题,让大家各抒己见。小义激情满怀地说:“我想当一名空军飞行员,因为飞行员有鸟儿一样的自由和军人一般的威武,为此我将努力奋斗!”小虎略带感伤地说:“我要改变中国足球的现状,我要让世人知道东方巨人的厉害。”他还发出‘国足就靠我来拯救’的誓言。”他们的话如火一样点燃了同学们的梦,大伙争先恐后地憧憬着自己的未来:“我要当比尔·盖茨。”“我要当科学家,为社会创造更多的财fu。”……未来就像彩虹一样美丽,让我们充满着无限的遐想;未来就如天堂一样美好,让我们充满着无限渴望。
  在这个年龄,我们热情似火,激情飞扬,插上理想的翅膀飞向碧蓝的天空,去寻找生命中那最绚丽的彩虹!
  友谊篇
  在我们这个年龄,友谊如水一样纯洁。
  曾记得娇羞的阿莲,站在高高的窗台上,小心翼翼地擦玻璃。正巧阿龙和几个男生抬着水桶经过,他们忙放下手中的水桶说:“这么具有挑战性的工作怎么能让弱女子承担,让我们哥几个略尽绵薄之力,请你去洗洗抹布就可以了。”“恭敬不如从命!”阿莲脸上泛起一丝红晕,眼里闪过朦胧的羞涩。突然,教室里传出了我们惊天动地的笑声,友谊的浪花一朵朵地飞溅起来,如七彩阳光一样灿烂。也曾记得生病时,从桌上冒出的药;在失败时,一个鼓励的眼神;伤心时,一个振奋的手势……那些水样纯净的友情,让我们感受到青春的恬静与美好,有如漫步在那芬芳四溢的春天里。
  在青春的路上,我们收获了最珍贵的友情。
  在这个年龄,我们吮吸着知识的甘露,奋勇当先;在这个年龄,我们拥有彩虹般的幻想,激情飞扬;在这个年龄,我们收获水样纯净的友情,清甜无比……

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