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2019年11月07日 04:25

打开影集,每一张照片。都有一个浅笑的活泼的形象,那是年轻的母亲。有一张照片,背景是一片油菜花田,母亲扛着锄头,也许是太吃力了,她的姿。态有些僵硬,但回头面对相机时露出的笑容却又那么灿烂。那是她下乡时在农村拍的。那时的母亲,不过十七、八。岁,两个小辫子晃动,正是放飞青春和梦想的年纪。


  老蔡是我的数学老师。
  老蔡的外表挺让人汗颜。
  一米七三的个头,黑黑的皮肤,四六分发型,经常穿一身棕黑色西服配一双白耐克球鞋。典型中西合璧,一般人欣赏不了。可老蔡经常在我们诧异的眼光中自我感觉良好地来一句:“怎么,没见过帅哥儿啊?”我们不知被雷倒多少次。
  最值得一提的是,老蔡戴一副黑边眼镜,冲着太阳的时候泛青光,所以每当老蔡用手推一下眼镜并嫣然一笑的时候,我们都哆嗦着抱成一团大喊妈妈。
  老蔡会打篮球。
  老蔡曾小小感慨过:“等你们长大我就老了,跳不动了”所以,老蔡每个礼拜都乐颠颠地在操场上欺负初二小孩。老蔡多次怂恿我们班男生跟他过招,可没人愿意,理由是老蔡球技太高打不过。
  偶尔我能看到老蔡挥汗的身影,似乎也笨笨的没什么厉害,甚至还挺担。心万一球砸到他脸上眼镜碎了怎么办。老蔡以明星姿态告诉狗仔队一般的我们(这是老蔡的思维方式),他重达一百七十斤,得到他所预料的我们不可思议的表情后,老蔡爽得差点儿放声唱《今天是个好日子》,他心里一定在想,我打篮球比你们想象的还牛吧?
  老蔡阴险出了名,整人招数层出不穷。
  他一进教室我们就高度紧张,因为老蔡很可能点某人起来讲个笑话或者唱一遍校歌。
  一次小A的作业本好端端就莫名其妙被撕了,慌忙跑到老蔡那报案。老蔡足足盯了他十秒,到他头皮发麻后背直冒冷汗才不紧不慢地说道:“是我撕的”说着,拿出小A辛辛苦苦攒了十几页一下子没了的一沓纸,指着第一页上的第一道题,“你看,这题你一直没改。现在离我判这道题那天正好一个月,你重新买个本,把这一个月的作业再写一遍”
  据小A回忆,那天晚上他奋斗通宵还遭爸爸妈妈盘问,他什么也不敢说,真是哑巴吃黄连。
  从此,我们班杜绝了有错不改的现象,老蔡为此得意了好一阵。
  老蔡是多功能。的。
  有天上课讲一道关于鞋子尺码的问题,老蔡突然问:“你们知道什么鞋子有半号尺码的吗?”
  球迷小B立刻蹦起来喊:“耐克!”老蔡又问:“那你有这样的鞋吗?”小C平地惊雷:“我正穿着呢”一下子遇见了知音,老蔡激动得两眼发光,连课也不讲了,跟我们大讲耐克公司史,然后谈运动鞋质量,接着又评论开NBA,我们听入了神,直到该死的下课铃响起老蔡才回过神儿来,抛下一句“谁想买运动鞋我可以当参谋”就飘走了。
  那次小D把高年级学长惹火然后挨打了,可我们班的目击者却没有一个为他“报仇”,结果小D因怀疑脑震荡而被送往医院检查。
  老蔡知道后义愤填膺地骂我们:“你们怎么这么窝囊,小D被揍了,还在咱们班教室门口,要我是你们早冲上去还手了,你们爱信不信,下回你们就会在教室里受欺负,别人都会说你们班全是懦夫!”有人申辩:“老班不让我们打架呀!”老蔡大手一挥:“那也不行,必须上去打,女生也有责任,你们好歹也得赶快告诉老师啊,难道打个架就吓傻了?告诉你们,我小时候就是打架打出来的!”
  老蔡的光辉童年得怀疑一下,他瞪眼的样子也让我们忍不住想偷笑,但我们全默默埋头一遍遍过滤老蔡的话,至少精神值得学习。
  老蔡张口就冒名言典故,前几天小E胸有成竹地回答了一道几何题,正准备坐下,老蔡蹙着眉瞪他:“再说一遍!”小E见势不妙,连忙把思路捋一遍,可又没发现什么不对的地方,所以结结巴巴把答案重复了一遍,可谁知老蔡一拍桌子:“再说!”班里鸦雀无声,小E差点吓尿裤子,要知道老蔡一不高兴把大三角板抡过来可不稀罕。小E使劲想也不知道老蔡为什么这样,干脆心一横,闭着眼睛又把答案说一遍,死也死个痛快的。老蔡突然把眼睛眯成一条缝,满意地说:“不错啊小E”当老蔡把眼睛睁大瞟到小E准备对他大加赞赏时,突然发现小E装成灵魂出窍,不省人事状。
  老蔡很马大哈,颠倒黑白,对错得反着看;老蔡咬字不清,舌头和脸成比例的大,把hěn(很)读成hěn。g;老蔡也父爱泛滥,连手机铃都是他宝贝儿子的牙牙学语;老蔡童心未泯,告诉我们做应用题前一定要表情夸张地说:“哇,这道题有图,还是彩色的!”
  我们不愿叫他老师,还是喊老蔡亲切点,我们喜欢搞点小恶作剧,比如掐准时间捏鼻子喊一声:“翠花,上老蔡”老蔡就抱着文件夹姗姗来了。我们大笑,老蔡百思不得其解,我们又笑而不答。但老蔡也跟着我们傻笑,于是我们就笑得更欢了。
  这就是老蔡,直率、狡猾、严谨、幽默、超自信——有个性。
寻佛
  老蔡是我的数学老师。
  老蔡的外表挺让人汗颜。
  一米七三的个头,黑黑的皮肤,四六分发型,经常穿一身棕黑色西服配一双白耐克球鞋。典型中西合璧,一般人欣赏不了。可老蔡经常在我们诧异的眼光中自我感觉良好地来一句:“怎么,没见过帅哥儿啊?”我们不知被雷倒多少次。
  最值得一提的是,老蔡戴一副黑边眼镜,冲着太阳的时候泛青光,所以每当老蔡用手推一下眼镜并嫣然一笑的时候,我们都哆嗦着抱成一团大喊妈妈。
  老蔡会打篮球。
  老蔡曾小小感慨过:“等你们长大我就老了,跳不动了”所以,老蔡每个礼拜都乐颠颠地在操场上欺负初二小孩。老蔡多次怂恿我们班男生跟他过招,可没人愿意,理由是老蔡球技太高打不过。
  偶尔我能看到老蔡挥汗的身影,似乎也笨笨的没什么厉害,甚至还挺担心万一球砸到他脸上眼镜碎了怎么办。老蔡以明星姿态告诉狗仔队一般的我们(这是老蔡的思维方式),他重达一百七十斤,得到他所预料的我们不可思议的表情后,老蔡爽得差点儿放声唱《今天是个好日子》,他心里一定在想,我打篮球比你们想象的还牛吧?
  老蔡阴险出了名,整人招数层出不穷。
  他一进教室我们就高度紧张,因为老蔡很可能点某人起来讲个笑话或者唱一遍校歌。
  一次小A的作业本好端端就莫名其妙被撕了,慌忙跑到老蔡那报案。老蔡足足盯了他十秒,到他头皮发麻后背直冒冷汗才不紧不慢地说道:“是我撕的”说着,拿出小A辛辛苦苦攒了十几页一下子没了的一沓纸,指着第一页上的第一道题,“你看,这题你一直没改。现在离我判这道题那天正好一个月,你重新买个本,把这一个月的作业再写一遍”
  据小A回忆,那天晚上他奋斗通宵还遭爸爸妈妈盘问,他什么也不敢说,真是哑巴吃黄连。
  从此,我们班杜绝了有错不改的现象,老蔡为此得意了好一阵。
  老蔡是多功能的。
  有天上课讲一道关于鞋子尺码的问题,老蔡突然问:“你们知道什么鞋子有半号尺码的吗?”
  球迷小B立刻蹦起来喊:“耐克!”老蔡又问:“那你有这样的鞋吗?”小C平地惊雷:“我正穿着呢”一下子遇见了知音,老蔡激动得两眼发光,连课也不讲了,跟我们大讲耐克公司史,然后谈运动鞋质量,接着又评论开NBA,我们听入了神,直到该死的下课铃响起老蔡才回过神儿来,抛下一句“谁想买运动鞋我可以当参谋”就飘走了。
  那次小D把高年级学长惹火然后挨打了,可我们班的目击者却没有一个为他“报仇”,结果小D因怀疑脑震荡而被送往医院检查。
  。老蔡知道后义愤。填膺地骂我们:“你们怎么这么窝囊,小D被揍了,还在咱们班教室门口,要我是你们早。冲上去还手了,你们爱信不信,下回你们就会在教室里受欺负,别人都会说你们班全是懦夫!”有人申辩:“老班不让我们打架呀!”老蔡大手一挥:“那也不行,必须上去打,女生也有责任,你们好歹也得赶快告诉老师啊,难道打个架就吓傻了?告诉你们,我小时候就是打架打出来的!”
  老蔡的光辉童年得怀疑一下,他瞪眼的样子也让我们忍不住想偷笑,但我们全默默埋头一遍遍过滤老蔡的话,至少精神值得学习。
  老蔡张口就冒名言典故,前几天小E胸有成竹地回答了一道几何题,正准备坐下,老蔡蹙着眉瞪他:“再说一遍!”小E见势不妙,连忙把思路捋一遍,可又没发现什么不对的地方,所以结结巴巴把答案重复了一遍,可谁知老蔡一拍桌子:“再说!”班里鸦雀无声,小E差点吓尿裤子,要知道老蔡一不高兴把大三角板抡过来可不稀罕。小E使劲想也不知道老蔡为什么这样,干脆心一横,闭着眼睛又把答案说一遍,死也死个痛快的。老蔡突然把眼睛眯成一条缝,满意地说:“不错啊小E”当老蔡把眼睛睁大瞟到小E准备对他大加赞赏时,突然发现小E装成灵魂出窍,不省人事状。
  老蔡很马大哈,颠倒黑白,对错得反着看;老蔡咬字不清,舌头和脸成比例的大,把hěn(很)读成hěng;老蔡也父爱泛滥,连手机铃都是他宝贝儿子的牙牙学语;老蔡童心未泯,告诉我们做应用题前一定要表情夸张地说:“哇,这道题有图,还是彩色的!”
  我们不愿叫他老师,还是喊老蔡亲切点,我们喜欢搞点小恶作剧,比如掐准时间捏鼻子喊一声:“翠花,上老蔡”老蔡就抱着文件夹姗姗来了。我们大笑,老蔡百思不得其解,我们又笑而不答。但老蔡也跟着我们傻笑,于是我们就笑得更欢了。
  这就是老蔡,直率、狡猾、严谨、幽默、超自信——有个性。


  鱼说:“你看不见我的眼泪,因为我在水里。”
  水说:“我看得见你的眼泪,因为你在我心里。”
  ——题记
  也许,是要回jia了
  也许,我真的不该再回那个家!
  夜,死一般的沉寂。候车亭惨白的灯光照着冰冷的铁长椅,倔强而又倨傲的我蜷缩在上面瑟瑟发抖,风撩动那遮脸的长发,通红的双眼里透着恐慌与无助。
  “究竟回不回家?”倔强的我此刻有些犹豫。
  泪水止不住地往下流,温暖了已经僵硬、麻木的脸颊。我昂起头,忍住那些还没lai得及流出眼眶的泪水,倒流回心里,这些泪水,能否温暖我那颗早已冰冷的心?
  闭上眼,脑海里的一幕幕浮现出来,挥之不去。一张张曾经温和的笑脸都写满指责,心痛、心碎、回忆涌上心头……
  放学了,我慢慢踱进屋,低头,看见一双大皮鞋,一种不祥的预感涌现;抬头,看见他那铁青的脸,我自觉地站到了墙边,一言不发。
  “自己说,你犯了什么错误?为什么老师叫我从滁州赶回来?”老爸在怒吼。
  一阵良久的沉默……
   “说呀,你那点儿事儿以为我真的不知道?”
  a馔贩蚜痴谄鹄淳秃每蠢玻俊包br>  连珠炮般的斥骂声在一个劲儿地爆炸。
  我无言,沉默,能应对的也只有沉默了。我把指甲掐进肉里,咬着牙忍着,告诫自己不要哭。
  被罚站到10点多钟,才被允许洗澡睡觉。我冲进卫生间,关上门,看着陷进肉里的鲜红掐痕,忍住了即将涌出的眼泪,掏出手机,想给妈妈打个电话撒撒娇,彩铃响起,在寂静的屋子里格外响亮。只听见老爸的怒吼:“滚出来!”我乖乖地走出来,“手机交出来。”我递给了他,然后,就听见一声脆响,我无法忍受了,拉开门冲出屋外,消失在漆黑的夜幕中。
  就算我犯了再大的错,也只不过是一个十二三岁的孩子,有什么理由不被原谅?
  而他,永远不懂女儿的痛。
  泪,模糊了视线,茫茫无际的黑夜,我将何去何从,谁也不会知道我内心艰难痛苦的选择……
  不知不觉,来到了3公里开外的小镇候车亭……
  午夜时分,路上行人依稀,远处传来声声犬吠,叫人有些恐惧。我抬起头,只见远方射来微弱的灯光,隐约听见有人呼唤我的名字。我不想动,也不想答应。灯光渐渐亮起来,近了,更近了,那叫声我也听得yue发清晰,嘶哑的声音里似乎带着哭腔。他走近了,来到我身边,亭内的灯光下,我看见了他那张被岁月雕刻得沧桑的面庞上老泪纵横。他,一米八几的汉子竟然哭了。他喃喃道,“回家,我们回家”。边说着边脱下棉衣给我披上。身上只剩下单薄的毛衣,一阵寒风吹来,他不禁打了一个寒噤。他背起我,背很温暖,只是瘦骨嶙峋,硌得我心里发慌。
  我们一路无言,也无须用语言来解释什么。
  想起过去的点点滴滴,其实,爸爸是最爱我的人。而如今,只是我不懂他的爱罢了。
  
  点评:
  使用多种技法,文章显得生动细腻,情感浓郁,情节跌宕,主题鲜明。除此之外,作者在叙述顺序上也有所安排。“倒叙”的方式使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜,从而避mian了平铺直叙。
寻佛
  这个老师,教我语文,说巧也巧,说不巧也不巧,尽管初中三年每年du分班,可偏偏这个语文老师连教我三年。你说这是缘分吗?
  先替他做个介绍,他姓俞,名永军,教语文,顶呱呱。俞老师的个头不高,他教过的学生大部分都和他差不多高,有的甚至都比他高,可他却说自己“浓缩就是精华”。他的头圆圆的,头发不浓密,也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭,超酷的哦!但唯一不太完美的就是他的肚子,应该算是小型的“啤酒肚儿”吧。再整体一瞧,嗯,老师好像偏胖了点儿!(呵呵,俞老师您看到,可别怪我哟,我只是实话实说,嘻嘻!)
  sui然算不上帅哥儿,但老师讲起课来可是一流,无论讲什么文章,说明文、记叙文、议论文等,他都会给你讲懂,让你身临其境,体会到作者的感情,再加以记忆,你就可以很快掌握这部分内容。俞老师虽然上课严肃认真,但也非常诙谐幽默。每节语文课,我们都会很期待,都是在下课时还留恋着上课时的一切。
  比如有一次,讲刘禹锡《秋词》,俞老师说到“晴空一鹤排云上”,读完这句诗,他停顿一会儿,我们以为发生什么事,都坐得挺直,盯着他看。结果,他突然长啸一声,边叫还边把手往上举,做完这个动作,他说这是“鹤唳”,让我们体会这种意境,吓了我们一大跳。你说,除了他,还有哪位老师能不顾自己的形象突然学鹤叫呢?
  还有一次,介绍苏东坡的词,他激情飞扬,好像在为苏轼打抱不平。他说:“苏轼的官位听起来还是蛮大的,但一点实权都没有,空有一身抱负。虽然一直得不到赏识,一度zao贬,但始终保持着乐观心态。”说完,他竟然捶打自己的胸脯,发出“咚咚”的声音,对我们说:“我是谁呀?我是苏轼啊,有什么能打倒我的?”惹得我们哈哈大笑。
  俞老师上课很精彩,但有一个坏习惯,其实也不算坏吧。那就是,每次上课,只要一讲到激情澎湃时,他就忍不住用他那硕大的拳头直捣近旁同学的三角肌,边捣还边问:“你晓得啊,啊?”这位仁兄,不管晓得不晓得,只顾点头。有时,俞老师还喜欢把手搁在我们的肩头,压得我们喘不过气来,却不敢有丝毫懈怠,努力支撑着。呵呵,不过这两个习惯也成了他的“代言动作”。凡是被他教过的学生,一提到他,不会说别的,就说:“哦,俞老师呀,我也是他教的,他上课你可要小心,时不时来个‘你晓得啊’,把你吓个半死。要不往你身上一按,你的小命就少掉半条,哈哈……”你别不信,不信你随便拉一个他的学生问问,这“招牌动作”可是名不虚传哟!
  俞老师还是个实实在在的“偷拍王”,你一不留神,就上了他的镜头。他还特意拍我们的吃相,偏偏我们的吃相还特别丑,没办法。有一次,好像在盂城驿,我就被他逮个正着,咋办,谁叫他是老师呢?
  这个老师,教会我许多语文知识,让我们体会到很多做人道理。因为他,我受益匪浅。教我三年语文,和我很有缘分的老师,你说,我怎么会忘了他呢?这个老师,“你晓得啊?”
  (指导老师:俞永军)

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  他是京剧舞台上奸诈的白脸反面角色;他在官渡之战以十万精兵大破袁绍八十万大军;他又在赤壁一战中率领七十万水陆联军败给了孙刘五万铁甲;他与其子创立了流传千年的建安文风。他,就是曹操,也是我最喜欢的历史人物。翻开各种文献,对于曹操的评价也是褒贬不一。《三国演义》中将其塑造成了一个残暴的乱臣贼子;《三国志》中对他“治世之能臣,乱世之奸雄”的评价还算客观。但纵观古今三国名著,对曹操的口诛笔伐总是大有人在。
  而事实上,曹操本人真的是一位雄才大略的政治家。文学作品包括一些戏剧中有许多对曹操不客观、不公正的评论。在我以为,这些评论大多都是一面之词,有的甚至是断章取义,对历史不负责任。历史是需要我们站在客观的角度上进行评价的,且不能戴着有色眼镜评价历史和历史人物。
  穿越一千八百多年的时光,回想起曹操传奇的一生,我们不得不用“乱世枭雄”来形容这位杰出的人物。
  曹操从汉末黄巾军起义时初露锋芒,被封为西园八校尉之一。与天下诸侯讨伐奸贼董卓,董卓死后,他独立发展壮大,戎马生涯,终于在多年征战后建立了自己的根据地。208年,曹操任朝廷丞相,从此开始了他操控汉室,掌控天下大权的政治生涯。之后,他经历了官渡之战的完胜和赤壁之战败走华容道的失利。可谓戎马一生,起起伏伏。曹操本人也于220年杀死了唯一能救自己的华佗后病逝于洛阳,享年66岁。其实,曹操也是一个心胸开阔的诗人,他与其子曹丕、曹植创立了建安文风,他的《观沧海》《蒿里行》流传千年。
  我不知道如何去评论曹操,因为我不能只用几个简单而平凡的词句来形容这位复杂而又非凡的人物。也许用悲壮一词来形容曹操的一生是贴切的。历史曾跟他开过一个残忍的玩笑,220年曹操死后,曹丕称帝,但是曹丕体弱多病,登基后没有在位多久便病逝。他病逝后,其子曹睿即位,但他的命运几乎与其父如出一辙。最具戏剧色彩的是曹睿之子曹芳,登基后被司马家族控制,和当年曹操挟汉献帝以令诸侯一样,只不过人物换了!若曹操在天有灵,看到自己一手创建的曹魏被奸人当道,会作何感想?也许他会释然,因为他当初也是从这一步才壮大自己的实力走向成功的。
  评价曹操,我们不能忽略他为中国历史进程所做的贡献,当他兵败赤壁后盘踞在北方,曾经有很长一段时间大力发展生产,励精图治,那一时期我国北方得到了发展。同时,他也为日后中国版图走向统一奠定了基础。
  我想说的是,在评价一位历史人物时,不能仅仅用好与坏这两个词来分辨。我不否认曹操曾犯下的一些罪行,但我们要看到他的性格、思想。不论他出于什么目的,他致力于实现的是统一天下,让百姓过上安稳的日子,结束东汉末年以来的乱世局面。这一点就值得我们敬佩。
  搁下笔,夕阳映衬下的窗外,一个蓄着长胡须,身着紫色长袍的老人,仿佛从天边飘来,高声吟诵着“对酒当歌,人生几何……”
  (指导老师:耿小云)
寻佛
  我在心中种下一粒小小宝石,祈祷收获许多许多梦想。
  ——题记
  午后慵懒的阳光调皮地穿越过窗户,温柔地洒向屋内,光滑的地板上似乎被铺上一层碎黄金。
  爸爸坐在桌前,兴致勃勃地看着自己钟爱的《水浒传》,一脸的享受模样,完全无视了我这个在他面前无聊地踱来踱去的女儿。
  我之前也曾翻过老爸的专属书橱,但只要一翻开那些书,繁杂难懂的文言文便把我那小小的头撑大了,弄得我只能摇头晃脑地说:“那些文字,我读不懂的(dì);这些句子,怪怪的(dì);这些书,我看不懂的(dì)。”
  因此,我对老爸的书彻底失去了兴趣,可又无聊透顶。在这“天时地利人和”的情况下,内心躁动的邪恶因子终于由之前的蠢蠢欲动,演变成了“爆发”事件。
  如猴一般活力四射的我在老爸身边做了无数“好”事后,老爸终于受不了我的连续“轰炸”,应验了那句名言“忍无可忍,则无须再忍”,猛地一下子站起来:“Stop!”然而,看了我那双无辜纯洁的眼睛后,又像个霜打的茄子似的,无奈地说道:“算了!我带你去图书馆吧。”
  就这么戏剧性的,我来到了图书馆。真是不去不知道,一去吓一跳,我惊叹着:“这么多书啊!”我徜徉在极富诗情画意的书架之间的通道上,看着那一本本似曾相识的书,心中不由得升腾起些许好奇与喜悦。
  小小的我,小心翼翼地拿着自己精心挑选的书,见没有空位了,便坐在地上,津津有味地看起来。
  我满足而好奇地细细看过书中的每一个字,不肯漏掉任何一个优美的语句,任何一个精彩的情节。
  充满着诗情画意的文字,使我着迷了,使我陶醉了,它似乎有一种奇特的魔力,磁铁一般地吸引着我。
  夕阳西下,余晖给遥远的天际染上了绚丽的梦幻色彩,夕阳在玻璃窗上静静舞着。我合上那最后一页,慢慢抬起头,不由觉得脖子好酸,发现原来不知不觉太阳已快带着侍从回到自己的王宫去了;夜的主人——月,这时和他的随从已准备就绪,从宫殿出发了。而爸爸正看着我,我俩会心一笑。从那以后,文学,便以它独特的艺术魅力和无声语言,让我在想象的空间用那双隐形的翅膀自由飞翔,在生活中寻求“爱”的真谛。
  毫无疑问,每周去图书馆成了我雷打不动的习惯,我光荣地从“懒虫”升级为“书虫”了。
  年华如泡沫,稍纵即逝;似沙漏,悄无声息;像流水,一去不复返。宝石种子已悄悄发芽,被知识的甘霖滋润着。不久后,它定会如夏花般绚烂,水晶般晶莹。
  点评:
  作者经历了由不喜欢读书到享受读书的过程,用大量华美的文辞,渲染文学的魅力。行文流畅,结构紧凑,生动清新的语言令人眼前一亮。小作者对待生活有独到的眼光,这独到,才使得她对事物的描写、抒情都饱含了对生命的热爱。作者从不爱看书到养成了热爱文字的好习惯,对题目的把握很到位,养成习惯重要的是养成的过程,而作者在这方面下的工夫显而易见。文末对题记的照应也体现出小作者的语言功底,若能在题目的点染上再适当多一些笔墨,那么这篇文章将会更好。
  (指导老师:崔益林)


  我们学校年久失修,到处都破破烂烂的:教室一下雨就漏;食堂里烧不了煤,天天烧柴,做饭时柴烟熏得人眼睛都睁不开。就这么个学校,却偏偏有人喜欢围着它转,这人就是住在学校旁的一个疯婆。疯婆大约60来岁,整个人干枯得和一截枯树枝差不多。她天天都来学校里转,这里看看,那里摸摸,有时对着那些破屋、柴烟能看上老半天。我们见了都笑她疯,但就是这么一个疯婆,却深深打动了我的心,
  一天早晨,下着瓢泼大雨,我正在校门口的水龙头边洗脸,突然听到校门外面传来争吵声。这么大的雨,又这么早,谁这么无聊跑到学校来闹事?我觉得很奇怪,就走到铁门边看,原来是那个疯婆!只见她一手拖着一些看起来挺结实的木条,一手打着一把破得根本遮不住雨的大伞,对着守门的人嚷:“老师呀,让我进去吧!你们学校烂成这样,这些东西送给你们去修修破房子吧。”守门的不耐烦地说:“不要不要,你快拿回去!”疯婆不为所动,又是哀求,又是吵闹。守门的拗不过她,只好让她留下了那些东西。疯婆嘿嘿的笑了,那笑容好像一下子没了往日的疯意,眼神中透着一股单纯,一股满足。
  后来,我还见她多次给学校送来这些东西。有一次,她还给学校食堂送来一大袋蔬菜,把东西放下后,一句话也不说就走。这疯婆也真奇怪,在其他人家里,她总是把能拿到的东西都拿走,可却舍得把什么都往学校送。
  我印象中最深的是那一天,一个炎热的夏日午后,我们穿着短衣短裤,吃着冰棒,还是觉得热得受不了。就在这时,疯婆又出现在我们学校门口。只见她戴着双厚厚的手套,穿着件又厚又长的衣裳,拖着一大捆柴艰难前行,一边走,一边不住地抹着脸上的汗,看样子应该是刚刚从山上把柴拖下来的。疯婆太老了,也太瘦了,拖不动这么大一捆柴,她累得气喘吁吁。我们看着她直摇头,疯子真是可怜呀,连冷热都不知道。可让所有人都意想不到的是,她竟把柴拖到了我们学校的食堂门口。柴一放下,她就转身对着我们傻笑了一下,头也不回地走了。
  望着她的背影,一股暖流用上心头,这个疯婆真是让我无法不想得很多很多……
  点评:
  作者运用白描的写法,朴素的语言,为我们描绘了一个可怜又可敬的疯婆形象。难能可贵的是,每一次疯婆的出场都伴随着作者的思想变化,使得作者最后的思索水到渠成,同时也引发了读者的思索,使文章的中心得到了升华。
  (指导老师:汪叶芳)
寻佛

现在,忆起那“即将到来的末日——2012”,我和小z总是情不自禁地笑出声来。想想我曾经的幼稚,那个“即将到来的末日”只是年少的我自导自演的一场闹剧罢了!

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