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2019年11月07日 00:03


  记得我到了4岁时还不会数数,爸爸带我到幼儿园报名时对老师说:“这孩子笨得很,连个数都不会数,就喜欢登高爬梯的。老师,今后可要多麻烦你了”老师低头看看我,摸着我的小脑瓜儿笑着说:“放心吧!”
  。第一周过去了,老师教的数字,连同那些歌呀舞呀,我一样不少地全都还给了老师。爸爸很生气,当着老师的面狠狠地训了我一顿。老师理了理我的头发,依然笑着说:“孩子还小,慢慢来”
  爸爸走后,老师拉着我的手问:“喜欢爬楼梯吗?”我顺着她手指的方向,望了望教室旁的楼梯,点点头“那好,现在老师陪你上”说完老师拉着我的手,跳上第一阶时告诉我说“1”,跳上第二阶领我说“2”……老师的声音很甜,边跳边数,很有韵律。我随着她跳着数着,觉得又轻松又好玩。
  就这样,不知不觉,1到10的数我会数了。老师又引导我练习数手指、园里的花和其他东西。
  家里的墙上别上六朵大红花后,我就上了小学。有一天,仰视教室墙上张贴的条幅 “书籍是人类进步的阶梯”,我问老师:“书籍怎么会是阶梯呢?”老师想了一下,说:“人读了书,知识丰富了,视野开阔了,也就进步了,就像站在咱们教学楼的楼梯上向远处眺望,登高一层,看到的就远一些,景色也就觉得美一些,因此,人要努力读书”
  我“哦”了一声,又看了看那个条幅,觉得仿佛它与我的距离也近了一点。
  升入中学后,我们学校的五层教学大楼比幼儿园、小学的都高。有一次,语文老师布置了一道作文题:“上中学后的感受”,我在自己的作文里写了这样几句:“来到闻集中学,我感到所学的知识比以前更深,见识也更广了。就像。站在五层楼上比站在二层、三层楼上看到的更广阔、更美丽一样”
  没想到,语文老师在我。的作文上又圈又点,还在批注栏里写道:“闻中(闻集中学)楼五层/阜阳楼赛山/请记住/前头不尽天外天”老师的批注我品味了一遍又一遍,一股努力不懈的决心注满了全身。从幼儿园到小学到中学,我的视野不断地开阔。带着这坚定的决心,我相信在以后的学习生活中,我一定会更上一层楼的。
  
  点评:
  这篇习作以时间先后为顺序,选取有代表性的情节,记叙了自己的一段成长经历,表达了对老师的深深谢意和努力不懈的决心对读者很有启发。
  本文叙事娓娓道来,不枝不蔓,条理清楚。细节描写很精彩,如:“老师低头看看我,摸着我的小脑瓜儿笑着说:‘放心吧!’”形象地写出了老师的温柔和慈爱的神情。又如:“我‘哦’了一声,又看了看那个条幅,觉得仿佛它与我的距离也近了一点”写出了我在老师的循循善诱下心有所悟。
  (指导老师:尚印)


  和许多人一样,小时候,我一直以为成长是因为年幼。我学习,我锻炼,我劳动,都是因为我还小,还得成长。而一旦长大,就不需要付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄,只要存够了一定的数额,就可以坐享其成,再无旁忧。
  后来才明白,不是这样。
  成长是一件最漫长的事情,漫长至终生。一岁有一岁的成长,十岁有十岁的成长,二十岁有二十岁的成长,五十岁有五十岁的成长。阶段不同,成长的主题不同:一岁成长的是身体,十岁成长的是知识,二十岁成长的是情感,五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重,对于一个有悟性的人来说,成长都是一种必然的状态。所谓“活到老,学到老”学,就是成长的另一种说法。
  成长是一件最丰饶的事情,它是一个千面女郎。因为成长,今天的麦苗是鲜绿的,明天就会变成金黄;因为成长,今天的麦穗是饱满的,明天就躺进了打麦场;因为成长,今天的玫瑰是含苞的,明天就会娇艳绽放;因为成。长,今天的花蕊是芬芳的,明天就融进了泥土的温床——不,不要为躺进打麦场的麦穗和融进泥土的花蕊悲哀,因为,沉寂也是一种成长。
  生命存在的过程中,每一个细节都有深情。不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。有些成长,注定是邢种深沉厚重的乐章。你知道庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇它们,没有水它们就不能往上长了,但是为了生存,它们就会拼命地往下扎根,用根去吸取土层里含的水。这样过一段时间之后,它们的根就能扎得牢牢实实的,再一浇水,就会长得又壮又稳。对每一个成长着的心灵来说,蹲,从来就是一种必要的积蓄过程。不扎实地蹲,就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养;不扎实地蹲,就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起;不扎实地蹲,就会因快速地虚长而过早地浪费珍贵的契机和希望;不扎实地蹲,就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。在形式上,蹲是一种挫折,本质上,它却是一种胜利的潜伏。它以一种外部的低姿态,隐含着一种内部精神的拔节。蹲,其实是另一种意义的成长。
  成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情,我就对自己说:不要紧,吸取教训,如果明天遇到了相同的情况,你一定会做得好一些,因为,你还会成长,每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜,我就对自己说:别失望,也别忧伤,谁的身体都会老去,幸亏你的内心还在成长,这比什么都重要。当然。我清楚地知道,在自己之外,永远有比自己年轻的。人潮在涌动。但我并不觉得每个比我年龄小的人都是年轻的,也不敢认为每个比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻,没有让自己得到有效的成长,事实上,真正知道成长意义的人,往往都是那些在生理意义上不再年轻的人。这真是既有趣又荒唐。我私下里认为,这是命运对知晓学习的人的一种额外奖赏。
  成长,让我从不有意懈怠自己;成长,让我在满面皱纹时依然有葱茏的内心生机;成长,这是我继续努力的一个坚强理由;成长,这就是我能够弹跳的一块淳厚墓石;成长,让我由衷地热爱着头顶的每一颗星星;成长,让我认真地耕种着脚下的每一分土地。
  一直在感觉自己的成长。一直知道自己在成长。这让我感觉幸福非常。
  
  素材运用:
  首先我们必须端正自己的态度……成长途中,有梦想和激情也会有困惑与彷徨,生活会带给你惊喜,也会一不小心欺骗你。你必须明白人生的哲理,那就是“风雨过后是彩虹”,从而相信自己,永不言退。其次,我们得清楚自己该干些什么一一那就是追求爱与美,让知识之泉水涓涓不息,让希望之火焰越燃越旺,让思想之大树开花结果,那么,人生的蝴蝶便也破茧而出了。青宁丸
  在我的生活里,我就是主角。对于他人的生活,我们充其量是一份暗示,一种鼓励、启发,还有真诚的关爱。这些态度,可能因而丰富了他人的生活,但这没有可能发展为——代办他人的生命。
  我们当不起完全为男一个生命而活的重任——即使他人给予这份权力。
  坚持自己该做的事情,是一种勇气。绝对不做那些良知不允许的事情,是另一种勇气。
  不要害怕拒绝他人,如果自己的理由出于正当。
  当一个人开口提出要求的时候,他的心里根本预备好了两种答案。所以,给他任何一个其中的答案,都是意料中的。
  原谅他人的错误,不一定全是美德。漠视自己的错。误,倒是一种最不负责的释放。
  过分为己,是为自私自利。
  完全舍我,也是虐待了一个生灵——自己。
  
  素材运用:
  一个人要活明白自己,即不是绝对为自己活,也不是把生命全部献出去。要活得有舍有得,首先自己真的得有。
  话题拓展:做一个对社会有用的人
  
  别人的路
  
  一个人要穿过沼泽地,因为没有路,便试探着走。虽很艰险,左跨右跳,竟也找出了一段路来,可好景不长,未走多远,不小心一脚踏进烂泥里,沉了下去。
  又有一个人要穿过沼泽地,看到前人的脚印,便想:这条路一定有人走过,沿着别人的脚印走一定不会错。用脚试着踏去,果然实实在在,于是便放心走下去。最后也一脚踏空沉入了烂泥。
  又有一个人要穿过沼泽地,看着前面众人的脚印,心想:这必定是一条通过沼泽地的大道,看,已有这么多入走了过去,沿此走下去我也一定能走到沼泽的彼端。于是,大踏步地走去,最后他也沉入了烂泥。
  
  素材运用:
  世上的路不是走的人越多越平坦越顺利,沿着别人的脚印走,不仅走不出新意,还可能跌进陷阱。所以,对前人的东西,我们要有所选择,在自己的主张和判断中抉择。
  话题拓展:守旧与创新 继承与发扬 选择方向
  
  真正的智者
  
  有一位智者广收门徒。每日里,智者教他们修身养性,习文练武。弟子们珍惜这难得的机会,大都刻苦研习,几年后,都有了一技之长,声名远播。只有一人不服管教,整日里招惹是非,打搅师兄弟们的学业。于是众弟子要求智者把这浑浑噩噩的家伙开除掉。但是老师不答应,弟子们再三请求,老师还是不答应。众弟子说如果再留这个家伙,他们就走。但老师还是不答应,众弟子纷纷离去。
  在智者努力的结果下,十几年后,那个浑浑噩噩的家伙终于也修成正果。
  有人问智者:“为。何为一个捣蛋鬼得罪众弟子?”
  智者答道:“你有一百只羊,走失了一只,你去找哪只?”
  “当然是丢失的那只”
  “是的,丢失的那只是最需要你去寻找和帮助的。智者的智慧就在于他帮助了那个最需要帮助的人”
  
  素材运用:
  “智者的智慧就在于他帮助了那个最需要帮助的人”,多么精辟又富哲理的语句啊。向每一个需要帮助的人伸出援手,是我们爱的奉献;向每一个需要帮助的人伸出援手,是我们人生中最幸福的一环。向每一个需要帮助的人伸出援手,也是我们用心容纳万物体现;向每一个需要帮助的人伸出援手,更是我们作为“人”必具的责任。
  话题拓展:责任 爱心 帮助
  
  不妨简单一点
  
  一个人代表单位去招聘大学毕业生。面试时,他出了一道算术题:10减1等于几?有的应试者神神秘秘地说:“你想让它等于几,它就等于几”还有的人自作聪明地说:“10减1等于9,那是消费;10减1等于12。那是经营;10减1等于10,那是贿赂”只有一个应试者说等于9,但还有点犹犹豫豫。问他为什么,这个应试者说:“我怕照实说,会显得自己很愚蠢,智商低”然后,他小声补充一句:“对获得一份好工作来说,诚实可能是这个世界上最没有用的武器”
  结果,这个老实人被录用了。因为这家公司的宗旨就是“不要把简单的问题看得过于复杂”
  
  素材运用:
  老实人的答案可能在许多人眼里显得过于简单,现实生活中,更有人把“诚实”视为“愚蠢”正因这样,一个个简单的问题,被千奇百怪的答案弄得离真实越来越远。
  话题拓展:诚实 简单与复杂 愚蠢与聪明
  
  心明大师
  
  南山脚下有一寺庙,庙的周围杂草丛生,香火稀少。后来,寺庙里来了一位双目失明的出家人。有一天,他偶然间听到寺庙住持的叹息,为本寺的“凄清”,为本寺周围的“荒地”从那以后,那和尚在诵读经书之余,便摸着锄头在周围的荒地上拓荒,一锄一锄地翻地,然后,一粒一粒地播下花种。日复一日,他一有空便到荒地上忙碌,他的师兄们的都以为他“有病”
  在别人的嘲笑中,他播下的种子发了芽,长了茎,绿了叶。在一个春光明媚的早晨,当寺庙的和尚出来做功课时,全都惊呆了,周围的荒地上开满了各式各样的鲜花,那些花在春日的阳光和柔风中,绽放出千万种风情。
  因为那片鲜花,寺庙的香火空前昌盛起来,但那和尚却不顾住持和师兄们的苦苦挽留而离开了寺庙,他说他要把这里的种子带到别处去。
  几十年后,那位双目失明的在荒地上播种鲜花的和尚成了人们敬仰的大师——心明禅师。
  
  素材运用:
  心明禅师驱走荒凉,留下一片鲜花。心灵的荒滩上需要撒下鲜花的种子,浇灌以勤奋,一定会开出风情万种的花。凄清不用叹息,荒地不需悲切,只要付出日复一日的努力,人生就会有意想不到的收获。在心灵的荒滩上撒下种子的人注定是智慧明达的人。
  话题拓展:希望 耕耘 收获
  
  苦难就是财富
  
  一次聚会,一些堪称成功的实业家、明星谈笑风生,其中就有著名的汽车商约翰·艾顿。
  艾顿向他的朋友——后来成为英国首相的丘吉尔回忆起自己的过去。他出生在一个偏远小镇,父母早逝,姐姐辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后,姐夫将他撵到了舅舅家,舅妈很刻毒,在他读书时,规定他每天只能吃一顿饭,还得收拾马厩和剪草坪。剐当学徒时,他根本租不起房子,有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……
  丘吉尔惊讶地问
  “以前怎么没听你说过这些?”艾顿笑遣“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”
  艾顿的话,使丘吉尔重新修订了他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道:“苦难,是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时,它就是你的财富;可当苦难战胜了你时,你就是它的屈辱”
  
  素材运用:
  丘吉尔的这句话实在令人印象深刻。艾顿低调地回味自己的苦难,更知道苦难带给自己的意义。反观那些时常把苦难经历挂在嘴边的人,只是在展示自己的屈辱罢了。
  话题拓展:财富与屈辱 苦难 认识
  
  蒙蔽
  黄小平
  
  无疑,黑暗会蒙蔽我们的双眼,让我们的视线处在一片混沌之中,什么也看不见。然而,蒙蔽我们双眼的,难道仅仅是黑暗吗?
  当晴日当空,我们看见一片高远的蓝天,但蓝天


  不同文体,语言风格也会有所差异。一般来说,记叙文的语言生动有趣,散文的语言情感充沛,议论文的语言深刻严谨。相比之下,要属议论文的语言最难出彩。为什么呢?因为同学们写议论文时,重视论点的提出,重视论据的选择,重视论证方法的选用,却往往忽视了语言的打造。写出来的文章不是一本正经,便是老气横秋,索然寡味,无法激起读者兴趣。当然,若是能够借鉴下面三种方法,效果也许会大不相同。
  一、用名言或妙语铸就论点。哲理丰厚发人深省的名言,是人类智慧的精华。同样的观点,用寻常的话语表述,或许平淡无奇:用名言引出,则如撞钟鸣鼓,振聋发聩,可以收到下笔引人的写作效果。如写。谦虚,就可以用《尚书》里的名句“满招损,谦得益”作论点,写“宽容”,就可以从纪伯伦。一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容’出发;谈“缺点”,则可以将车尔尼雪夫斯基的“既然太阳上也有黑点,人世间的事情就更不可能没有缺陷”作为观点。这种笔墨,让读者像品茗钦醇,回味无穷。
  当然,对于擅长思考的同学来说,则可以站在独特的视角,发表自我的看法。如别人说“改正缺点是进步的前提”时,你却说“感谢生活让。我存在缺点”;当别人说“坚守是一种美。德。时,你却说“放弃也是一种美丽”用反弹琵琶的方法提出论点,语言不仅会妙不可言,还能闪现出智慧的光芒。一篇题为《等待的美丽》的满分作文就是用这种方法开篇的:
  曾有人问德川家康:“杜鹃不啼,而要听它啼,有什么办法?”德川家康的回答是:“等待它啼”大仲马的巨著《基督山伯爵》的最后一句话令我刻骨铭心:“人类的全部智慧都包含在这两个词中,那就是等待和希望”
  按理说,我们应该学会追求,怎么能提倡等待呢?可文章偏偏提出了”等待的美丽这一精彩的观点。尤其值得一说的是,这一精彩论点,是从德川家康与大仲马的妙语里概括而来的。与同类文章相比,这段引出论点的文字可谓新颖夺目。
  二、用诗词或典故展开议论。诗词典故是最富思想感情,最富表现力的艺术语言,诗词中的名句更是艺术长河里的精华。俗话说:“诗言志”,透过诗句,我们往往可以触摸到诗人的思想灵魂,感受到诗人生活的时代气息。比如写到“采菊东篱下,就会想起淡泊名利的陶渊明,写到“烽火连三月”,就会想到忧国忧民的杜甫,写到“清泉石上流”,就会想到寄情山水的王维:写到“安能摧眉折腰事权贵,就会想到狂妄不羁的李白。在议论文中,用这些诗词作为论据来展开,会大大提高语言的表达能力,收到文采飞扬,事半功倍的效果。下面的这段文字就妙用诗文,语言精警深邃,闪烁着智慧的火花:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的李白是快乐的,“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”的杜甫是快乐的,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹是快乐的,他们快乐,并不是他们的人生一帆风顺,而是他们能让美好的心境作为人生的导航灯,指引自己走出困境,走向美好。
  在议论。什么是快乐这一话题的时候,作者摆脱从现实人手的笔法,将视野放到了三位伟大诗人的身上,想到了与诗人们有关的精彩诗句。这些诗句,不仅形象地解读了不同人物对快乐的不同解读,同时也为文章注入了芬芳的文化底蕴。
  三、用比喻或排比增强气势。纵观议论文佳作,运用修辞美化语言的现象极为普遍。老师们反映,在众多的修辞当中,又以比喻与排比最为常见。比喻能化平。淡无奇为生动有趣,化深奥难懂为浅显易懂,收到言简意赅,言近旨远的写作效果,排比则如滔天巨浪,一浪接一浪,呼啸奔腾,让论点严密透彻,情感奔放激越,令读者心潮澎湃。2010年报刊获奖佳作《在真情的长河里》就将比喻与排比有机融合,出现了这种连珠笔妙
  真情是灯,它可以照亮黑暗的事物,让你看清它的本质,虚情则相反,真情是船,它可以将你领到成功的彼岸,虚情则让你沉入深渊,真情是太阳,可以让你欢乐,让大地增辉,虚情则是黑暗,只能徒增你的眼障,掩饰事物的丑陋。
  古话说,“情欲伸,辞欲巧”这个“巧”字,讲的就是语言技巧。看来,写作议论文时,我们除了考虑论点,论据与论证方法之外,还得学会给语言添光加彩。上面的这些方法,说不定能让你写出“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的奇文异章!
  
  【误区扫描】
  
  议论文写作一直是高考复习的重点,但成效甚微。从各地高考作文情况来看,写作议论文的考生不少,但出彩的却不多,问题主要存在于三方面:
 。 一是观点不清。有的用语片面或过于绝对,观点有失偏颇,有的表述含糊不清,观点不明确。这种现象多表现在材料作文中。由于考生阅读理解,分析概括能力较差,不知道怎样从材料中提炼观点,特别是材料可以从不同角度出观点时,更是东拉西扯,同时议论几个角度,结果弄得一个观点说不清楚。
  二是论据缺失。只有拿出丰富而精彩的论据来,才能让读者口服心服,但不少考生下笔便是那几个老掉牙的事例,令人望而生厌。有的整篇文章见不到一个事件,只是在空泛地议论,有的选择了事例,但事例与论点不相符。
  三是文体不符。考生由于没有掌握议论文的文体特征,有的文章用了三分之二的篇幅引述故事,尽管故事叙述得颇具吸引力,但后面的议论太少,明显不符合文体要求。如一考生论述中学生打工的利弊时,选用书信体形式展开,向母亲倾诉自己打工的感悟。尽管这种形式便于情感的交流,但书信体属于应用性文体,自然不符合议论文体的要求。
  
  【范文】
  
  带着感恩上路
  何尧儿
  
  一个人如果拥有知恩的情怀,他的生活便会像魔方一样充满神奇的力量。
  《读者》上有一则故事,一秀才入京参加科举考试,路上他和同伴在一间破庙里歇息。吃饭时秀才发现一只蚂蚁趴在干粮上。伙伴说:“捏死它,竟敢偷吃”秀才却用手指轻轻地把小蚂蚁放在地上,说:“去吧,小生命”考完后回客栈的途中,秀才忽然记起考试时“玉石’的“玉”字少写了一点,成了“王石”大叹“今年无望矣”,可发榜时秀才却荣居榜首。原来,那只被秀才救过的小蚂蚁,为了报答他,伏在考卷的“王”字上。
  一只小小的蚂蚁尚能心存感恩,何况我们人呢?霍金先生在被永远地固定在轮椅上后,仍然能够微笑地面对生活,为什么7因为霍金认为,他的手指还能活动,他的大脑还能思维,他还有爱他的亲人与朋友们,他还有一颗感恩的心,这些足以让他勇敢地去面对生活。由此可见,拥有一颗感恩的心是多么的重要。
  感激生育你的人,因为他们让你获得生命,感激养育你的人,因为他们让你健康地成长,感激教育你的人,因为他们教给你知识:感激帮助你的人,因为他们帮你渡过难关,感激关怀你的人,因为他们给你温暖感激鼓励你的人,因为他们给了你力量:感激伤害了你藐视过你,欺骗过你的人,因为他们磨炼了你的意志、唤醒了你的自尊增加了你的智慧……
  鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩。这些,都能一次次地唤醒我们那颗沉睡已久的感恩之心。去感谢翠绿,坚韧的小草吧,“野火烧不尽,春风吹又生”让我们学会了什么叫坚强,去感谢奔腾的流水吧,“黄河之水天上来,奔流到海不复回”让我们懂得了什么叫奋进:去感谢漫天飞舞的落叶吧,“落红不是无情物,化作春泥更护花”让我们知道了什么叫奉献。让我们感谢森林,感谢四季,感谢地球,感谢社会,感谢那些熟悉或陌生的人们。
  滴水之恩,自当涌泉相报。亲爱的同学,请不要吝啬自己的感恩之情,当你得到亲人或朋友的关爱的时候,你至少可以忠诚地说一声。谢谢”,报之以诚挚的笑脸。也许就是一声简单的“谢谢”,也会变得神奇而美丽!
  
  【简评】
  
  同样写感恩,本文却不落俗套,用议论文写作,不仅显示出了作者非凡的胆量与智慧,也让文章有了不同的风采。文章选例妥帖,观点鲜明。蚂蚁报恩与霍金振作的故事,一繁一简,一谐一庄,各得其妙。为增添感恩的思想魅力,文章或用丰富而精美的排比句揭示感恩的意义,或恰当地引用与诗词抒写应该感恩的对象,语言美不胜收,表达真切到位。青宁丸
  那是一个卖氢气球的男人。他极瘦,一件蓝色军大衣穿在身上有些晃荡,他骑的自行车也旧了,发出“吱呀”的响声。在自行车的后座上,整齐地束着几十只气球,簇成一个五彩大花篮,高昂的气势几乎把它们的主人给吞没了。但气球是过时的玩意儿,似乎无人问津。
  那是一个收废品的女人。她一个人拉着一辆装满杂物的板车,头深埋,弓着脊背,慢慢挪动双脚。然而,她时不时地会转过头来,爱怜地向车上看去——车上正睡着她三四岁的孩子。她用疲惫但温柔的目光看着孩子。
  红灯亮起,两人在同一车道上停住了脚。
  天气炎热,鸣蝉聒噪。板车上的孩子不大舒服地翻了个身。男人正从车篮里取杯喝茶,看见孩子,他的手就不动了,惊讶又和蔼地笑了起来。笑容凝在他饱经沧桑的眼角,几分失神,几分陶醉,是想起家中也有一个如此可爱的小天使了吗?女人发现了陌生人的注视,转过身,她发现了卖气球的男人,友好地点点头,也轻轻地微笑起来。
  清风拂过,路旁的梧桐摇曳起一树的青绿。忽然,那男人像是想起了什么,急急地拔下一只气球来,举到那女人面前:“拿着吧,给孩子玩玩”
  两人的目光交会了。那一刹那,女人的眼里亮晶晶的,有什么东西在闪动。
  绿灯亮起,车流又开始涌动。男人骑远了,女人埋下头拉车前行,只是车把手上多了一只鲜红的气球,随风微微摆动。车上,孩子仍睡着,脸红红的,嘴角挂着笑,像是刚做了一个顽皮的梦。
  我—— 一个旁观者,却在这街口伫立了许久。
  不知为什么,我想起了曾在寺庙中见过的菩萨,他也是这样垂眼望着人们,以仁慈怜悯的目光。只是不同的是,一个在香烟缭绕中对着虔诚的信徒,一个于生活束缚里面对于自己一样的人罢了。
  正是下班的高峰,人越来越多,一个个急匆匆地掠过我的身旁。都市依旧喧嚣,车水马龙的声响四起,没有人知道,刚才发生了一个多么美丽的故事。
  也许有时,我们应该放慢追逐的脚步,俯下寻找名利的头,向下看,看那些在红尘的一隅默默开放的花,目光交会中,你会发现一份动人心魄的美。
  (指导老师:毛荣富)
  
  点评:
  此文的成功之处就是捕捉到了生活中的。活鱼。
  静态的事物好写,动态的东西就难写了。纵观学生作文,大部分写的都是“已经发生”的,而不是“正在发生”的。这和我们缺少“抓拍”的意识和能力有关。
  “抓拍”是摄影上的名词,即拍摄对象是突发的、偶遇的,而不是相对静止的、事先摆布好的,它们就像是生活中的活鱼。
  此文写的事情很小很小,容易被人忽略。首先,这两个人,一个是卖气球的,一个是收废品的,他们在。许多人眼里是不屑一顾的,在繁华的都市绝不会引人注目。但是作者对他们有着仔细的长久的观察,并被他们之间细小的举动所感动。这是一种可贵的平民意识和人文情怀啊!我不知道缪建华同学写作此文是否受了鲁迅先生《一件小事》的影响。在今天这个明星大腕吸引大众眼球的时代,能够给小人物一份同情和关爱,显得多么可贵!
  平缓的叙述中饱含着深情,细致的描绘中浸透了挚爱。最后伫立街头,作者的思绪却随着那两个人飘向远方。
  能够捕捉到生活中的活鱼,固然需要有敏锐的目光,必要的技巧,但是如果心中无人,缺少怜悯之心,缺少纯真之情,也难以将“活鱼”捕捉到手。文章最后一段就表达了这样的意思。年纪虽小,却对世风有着自己的认识。的确,眼睛向上,忙于对名利的追逐,对底层民众的不屑,正是当下许多人的生存状态。他把这个红气球的故事喻为“红尘的一隅默默开放的花”,是“ 一份动人心魄的美”,这一结尾,无疑也就提升了文章的整体品格。
  这篇作文的题目原先是“街头一瞥”,是个中考作文题。许多人都觉得没啥可写,于是就只好写些车祸发生、小偷行窃、幼童乞讨之类的事儿,甚至编造警匪大战的故事。那些事也确实存在于生活之中,但毕竟不能给人以美感,而这篇《红气球》却能使我们的心灵产生一丝颤动,也给我们的写作带来一些。启示。(荐评老师:毛荣富)

青宁丸:2019鸡蛋上涨价特佩剧凶?鸡蛋摒除了吃还能做什么?


  英格兰对葡萄牙,下半场刚开始几分钟,年轻的列侬在场边兴奋地准备上场。
  他满脸痛苦地把队长袖标交给这辈子最好的兄弟和搭档加里,拍了拍小将的手走到替补席一一然后竟然是掩面而泣——从认识他到现在快十年了,这是我第一次看到他的哭泣,可能也是最后一次。4年。后在炎热的南非,此时已经35岁的他,可能早已消失在喜新厌旧的人们的视野了。
  不用再考据他该叫贝克汉姆还是碧咸,只是不要再叫他小贝了——早已过了而立之年的男人还能称小么?只是这个“贝”却让他一直“背”着,一直到现在成了最后的“悲”在看到他落寞地向球迷挥手告别的时候,我才知道自己的心底,原来这么多年来,还是割台不了看球最初的那份感情。虽然我一直强调足球场上我。唯一的偶像是吉格斯,而或许,他是我青春岁月无数悲欢离台的一个缩影,见证着我从一个男孩走向一个男人的崎岖之路。
  看球9年来,我看着一个男人的身世浮浮沉沉;9年一觉,才发现花花世界原来像梦一场。想想这些年来,贝克汉姆从一个阳光男孩、再到英国罪人、再是明星丈夫,曼联英雄、再到时尚宠儿、到英格兰救世主、复仇王子,然后是远走他乡、到再一次的点球罪人、再到现在拼到呕吐依然被人指责的贝队长,从金发飘飘到冷酷光头再到莫希干头再到艾弗森头再到短发到长发再到如今普通而依然英俊的发型,其实,不管外表怎么变,不管媒体怎么说,他依然还是原来的他。
  太多的人怀疑他在场上的能力,那是因为太多的人把目光放在场外的他。他的足球天赋比很多人都差,而他在球场上的成就却比很多天才都高,其实一切都只有4个字:勤能补拙。都说他的任意球好,有谁知道他从小对着父亲的车库大门练习任意球时的执着与艰辛。从曼联到英格兰再到皇马,在比赛里他的跑动距离跑动范围都是队里最多的那几个人之一。在2001年世界杯预选赛对希腊,在他成为英格兰救世主的邪场比赛里,我记得有人统计他全场的跑动距离是两万多米。他就像球场上的阿甘,不断地奔跑;又像球场上的华莱士,为了心中的信念战斗到最后一刻。只是如古希腊神话里的英雄人物一样,最后都不得不以悲剧收场:饿狄浦斯再怎么自残也抹不去那永远的罪名和伤痛、赫克托尔再怎么勇猛也难逃死后还遭鞭尸的命运。贝克汉姆也如此,他不是那楚楚动人顾影自怜的水仙之神纳西萨斯,他是勇猛的永远战斗的阿喀琉斯,虽然无所畏惧,却难逃角落里的暗箭。点球的宿命,永远是贝克汉姆、是英格兰的阿喀琉斯之踵,而几次和足球先生的擦肩而过,与巅峰的失。之毫厘,则是他生命里永远不能承受之重。
  然而,他就这样走了,拍着队友失落的肩膀,安慰着痛哭流涕的铁汉费迪南德。皱纹早上了他的额角,眼神里的轻狂早已消失,只有深邃的眼眶后那坚毅的眼神里却透出绝望的色彩,才让我们想起,这应该就是他在世界杯这个舞台上的最后演出,没有鲜花与奖杯,只有眼泪与汗水。
  世界杯以来,围绕着贝克汉娴该不该上场,适不适合当队长的争论太多了。他却一再地沉默,一再地用自己那独步天下的圆月弯刀一次次地拯救着脆弱的英格兰人和埃里克森。我有时在想:如果他没有长得这么英俊,他还会受到那么多的指责吗?
  对于媒体来说,贝克汉姆是个符号。他是媒体造的神也是媒体毁的人。从1996年那惊吐骇俗的吊射成名以来,从他和维多利亚走到一起以来,媒体终于找到一个可以供起来的财神——有他在不愁没饭吃。是媒体的造势,把他推向一个职业球员在声名上的最高。点,一个前无古人的高点。同样也是媒体的推波助斓,把他一次次地往火炕里推。
  我们可以说,在这个世界上有两个贝克汉姆:一个是媒体中一会儿是英雄一会儿是罪人一半是海水一半是火焰的巨星(包括场上场下),而另一个,则是勤奋地勇敢地战斗、一直兢兢业业地在球队的右路在中路甚至左路奔跑然后用自己那世人皆知又防不住的绝技一次次拯救自己的球队的球星。
  十年梦醒。
  其实,这十年来,变的是他的容颜、是媒体的嘴脸、是我们慢慢远去的青春岁月。而他的人一直都在那里,一直都站在被别人伤害过的地方。他的努力与汗水,他的奋斗与悲情,一直都没改变,
  
  素材运用:
  就像一切英雄的谢幕一样,他已经从山峰上走下来,只是人们忘记,英雄无论在上升或落寞之时都是英雄,大卫无论在轻狂或沉淀之时,都是原来的大卫。
  话题拓展:原来的你 曾经的年少 高处不胜寒青宁丸
  天,阴沉沉地……
  “轰……”一个刺眼的闪电在我眼前闪过,接着就听到了这“轰隆”的雷声,仿佛是天神发怒了,要让有罪的人得到某些惩罚似的。
  迈着沉重的脚步,我在校园里漫无目的地走着,仿佛是一个失忆的人,在曾经的环境中,寻找着什么。我。在篮球场的水泥地上慢慢地走着,只有我一个人,静静地,尽管整幢教学楼都像炸开了锅一样。
  忽然,我眼前一亮,发现两块水泥地的夹缝中长着一排排青翠的小草。风轻轻一吹,前仰后合,仿佛在嘲笑我考这么差的成绩。我被激怒了,使劲地用脚踩着这些小草,把心中的不快、心中的恨全都踩了出来。但我发现,那一排小草仍是那么顽强地站立在那狭窄的间隙中,仿佛一个个不倒翁,站立在我面前,很不服气。
  看到眼前这番景象,我更加气愤了,连续不断地踩着,但它们就是不倒。突然,我想到了一个主意:挖根。说干就干,我随手找来一截树枝,没好气儿地掏着沙子,但却发现小草的根竟那么细、那么长!这时,天公好像也被小草的这种精神感动了,雨点,淅淅沥沥地落了下来……
  我惊呆了,站在雨中,细细观察着小草:一棵小草,虽然小,但却具有这么顽强的生存能力,不仅能在石头缝中生存,还能把根扎向深处,这其中要经历多少磨炼啊!而这些与我现在的处境相。比我简直太懦弱了、太不堪一击了,一次考试失利又怎样,只要我不气馁,就会有进步,就会再考出。好成绩的。
  终于,我从品读小草中恢复了自信,奋斗的力量被这种神奇的力量催生。在后来的测试中,我果然成功了!
  (指导老师:朱光)


  像母亲领着孩子的手,针带着线穿过厚厚的棉花。我们凝视斑驳的岁月时,往事像花朵一样开放,看到静置在老日子最下面的那些东西,包括母亲手里的针。
  针拿在母亲的手里,当母亲把目光转过来的时候,是“家”的最好的一幅油画构图。妈妈目光柔和,拿针的时候,她的面庞和姿。态告诉人们,什么是宁静安详。当母亲专注于膝上一件衣衫的连缀时,想到医生专注于伤口,账房先生专注于算盘,士兵专注于瞄准,让人觉得天下最为柔顺善良的人,莫过于母亲。
  。针在家里是最小的什物,因此母亲藏针的时候最为仔细,不是珍贵,而在它太容易丢失了。这一枚光滑尖锐的利器,并无兵刃的悍意。它在刀剪的家族里,也是一个女人,身后总带着牵挂。那些绵绵的白线,被它缝在被子,或膝盖的补丁上,像一串洁白的、小小的足印。在家的王国里,针线与棉花布匹生活在一起,一起述说关于夜、体温和火炕的话语。这些话被水洗过,被阳光晒过。阳光和水的语言被远行的孩子带到了异乡。
  我回想下乡和结婚的前一夜,母亲都在灯下缝被子。我想起,那些棉被是早已缝好的,她又拿出来,加密针脚。这并没有特殊的用途,谁都盖不坏一床被子。而母亲所能做的只是这些了。在命运面前,她并不能做什么。儿子虽然是自己的,但仍要被命运之手领走,领到远方。母亲的语言与针线的语言一样,绵绵密密但素。朴无声。当孩子远行,当柔软的棉被和线…起到达的时候,母亲的手里只剩下一根孤零零的针。
  妈妈把它小心收起来,放在炕席下面,或别在布包上,针尖向里。其实儿子大了,不在身边,已经不用担心他淘气玩耍,刺破了手尖。
  现在,年轻的家庭恐怕已经找不到针了。城里没有针,没有人缝补旧衣。年轻的母亲为孩子准备的是成摞的买来的衣服。在城里,和针一起失去的,还有朴素的诗意和难忘的场景。
  
  素材运用:
  一根细小的针,诉说一段绵绵的情“针”的痕迹,记录的不仅仅有“朴素的诗意和难忘的场景”,还有母亲那绵绵浓浓的爱“临行密密缝
  意恐迟迟归”母爱情结,是人类共同。的心灵之窗。本文切题简单,主题鲜明,行文流畅,情感真实,是一篇“母爱”佳作。
  话题拓展:爱 母亲青宁丸
  我,是个孤僻的孩子,在没遇到您之前。
  自从成了您的学生,自从您微笑着写下我的名字,自从您认真地听我诉说,自从……您就成了我这一生都难以忘怀的温暖记忆。您说“坚强点,别哭!”您说:“没事的,有我呢!”您也说:“上课的时候认真点,发什么呆!”您还说:“做女孩,要阳光!”而这么多年过去了,我却只能说“刘老师,谢谢您!”
  我是随养父母一起生活的。养父母都是农民,整日劳作,辛苦得很,家里还有两个妹妹一个弟弟,他们也没多少时间关心我们。理所当然的,我成了家里被忽视的孩子,所以,我变得沉默孤僻、胆小、脆弱,总是期待有一片属于自己的蓝天。
。  幸而,有您。您的头发很长,很黑,很亮。每当我跟在您的身后,都会羡慕那柔顺的长发,兴许我只是为了闻闻那微风拂过后的清清发香。
  中午,我不想回家。我一个人躲在教室里看我最喜欢的小人书,虽然饿,但小人书更让我着迷。不知多少个阳光明媚的中午,您推开教室的门,轻步走到我身。边。您佯装生气,对我说:“来,你跟我来!”您一脸严肃,第一次我可害怕了。您轻拉过我的手走到您学校的小房间,进门就闻到一阵饭香!我吞吞口水,您说:“赶快吃,吃了洗碗!”我以为这是对我不回家吃饭的惩罚,我乖乖地吃了。您让我去洗碗,让我把您的碗也洗了。
  后来想起才恍然大悟您不想让我觉得难堪。很多个没有回家的中午,我都享受那香喷喷的饭菜。您说我给您洗碗,所以不用说谢谢,并且很长一段时间,我把吃掉它当做中午不按时回家的惩罚。后来想明白了,瞬间,泪流满面!
  您教学生动,总能引人入胜,您喜欢让我们分。角色朗读课文,我总会把手举得高高的,并且要求朗读旁白,只是因为旁白更多,更有挑战性。记得一次早读课上,我看您走了,就不好好读书将书盖在脸上,仰头偷懒。可不巧,您来了个回马枪”,走过来就给我一教鞭。那一教鞭相当及时,因为那时的我已经开始飘飘然了,心里烦躁不想好好学习,幸而有您的一教鞭“狠狠地”敲醒了我。
  刘老师,毕业时您对我说:“亲爱的女孩,请独自成长!”至今回想,言犹在耳。我感谢您,让我变得坚强,让我变得务实!您的豁达、开朗深深影响了我的人生。您对学生的关心,对学生的正确引导,对学生的尊重,都让我们受益匪浅!您的很多品行让我们深深地折服。
  滴水之恩,当涌泉相报。那么多玉露琼浆,我又应该怎么报答您呢?刘老师,我只有在心里记住您!我只有在心里以您为榜样,您说要懂感恩,我记着呢!裁会好好地成长。
  有您的童年,真好!
  
  素材运用:
 。 最令人尊敬的老师,是那些不但给予我们知识,而且教会我们坚强、开朗和自信的人。他们是最闪亮的启明星,引领迷路的孩子找到前进的方向。
  话题拓展:改变我生命的人 感动你一生的老师

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  “社会上不少人在围着高考加分‘指挥棒’转,导致加分考生太多,项目太乱,实在是不公平、不道德”国家体育总局航管中心主任李正梅首次就浙江高考体育加分事件表态“‘三模三电’(即航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型与无线电测向、无线电通信、电子制作)不是为高考加分而设置的赛事”(据《中国青年报》8月6日报道)
  每年高考前后,“三模三电”加分都会成为社会关注的焦点。关注的根本目的,是加分对象是否具有加分资格,加分是否合理、科学。如果仔细分析一下,其实,高考加分政策本身并不错,“三模三电”加分也没有错。
  首先,“三模三电”竞赛的目的,并不是为了高考加分,而是国家为了推行科技体育进校园而开展的、针对学生成长和特长培养等富有积极意义的活动。其次,高考加分的目的,也只是对高考这个相对公平的人才选拔方式的一次科学修补和完善,其目的在于发现特质人才。
  “三模三电”加分没有错,但它却为何屡被公众质。疑、没有发挥。应有的作用和效果?根本原因,恐怕就在于其在现实中的被功利性异化。
  正是一些人采取冒充、造假、扩大享受加分对象比例、利用权力获取加分资格等不正当的手段,才使公众对“三模三电”加分产生了质疑。也就是说,人们对“三模三电”加分的质疑和指责,甚或要求取消,所指向的其实都是被异化的高考加分行为。
  所以,对高考加分政策的改革和完善,绝对不能停留在武断清除和自证清白的层面上,而应该充分考虑民意关注的根本点和导致加分政策被异化的敏感点,从而对症下药。
  如何进一步明确各种赛事的举办原则和目的,把参与和组织赛事的目的矫正为培养兴趣和特长、培养专业素质上,如何科学规范加分赛事的组织和举办,如何树立赛事的权威和公正,如何让信息更公开透明,让高考加分成为阳光政策,才是我们最应该关注的地方,也是相关部门对公众关于高考加分质疑的最务实而科学的回应。青宁丸
  每天清晨,在天安门广场,五星红旗伴随着《国歌》的乐曲声冉冉升起;每个星期一的清晨,在厂矿、机关、部队、学校,我们也能听到它的声音,……它就是《中华人民共和国国歌》。
  每个周一的升旗仪式上,我都会雷打不动地高唱《国歌》,哪怕只有我一个人在唱。在周围人惊异和包含着各种复杂内涵的目光中我唱完了《国歌》,回头看看那些所谓的时尚青少年,他们不懂《国歌》的含意。
  现在有些人只关心他们腰包中的钞票,只关心某歌星和某歌星恋爱了,某影星又离婚了,某球星又转会了……不关心2010年9月7日日本巡逻船在钓鱼岛。附近海域撞翻我国渔船,并逮捕了船长和14名船员这类严重侵犯中国领土主权和中国公民人权的行为;有些人身上印着花花绿绿的外国国旗,却很少有人在国庆节挥动一下五星红旗;有些人嘴上常哼着一些莫名其妙的流行歌曲,却不愿意在升旗仪式上张开他们的尊口,高唱《国歌》。他们认为唱《国歌》是老土。殊不知,半个多世纪前,当中国还处在半封建半殖民地社会的时候,当日本侵略者的铁蹄践踏中国大地的时候,在民族危亡的关头,无数优秀的中华儿女正是在《义勇军进行曲》那激昂的旋律鼓舞下,前赴后继,经过八年艰苦卓绝的抗战终于取得了抗日战争的胜利。还是在这激昂的乐曲声中,无数先烈用自己的鲜血和生命铺就了推翻国民党反动派的道路……
  也许有人要说,现在都21世纪了,天下太平,《国歌》的歌词过时了,该改改了,我认为他说得不对。一个民族、一个国家,如果没有居安思危的意识,那么这个国家,这个民族必将被历史淘汰。而振兴中华的历史使命正历史性地落在我们的肩上,我们能放弃自己的责任吗?
  朋友,当你再次听到《国歌》那激昂的旋律时,请和我一同唱《国。歌》,和我一同看五星红旗在960万平方公里的国土上升起,一同为祖国的兴旺发达呐喊助威!
  
  点评:
  这是一篇令人激动与深思的考场作文。作者用真诚、质朴的文笔,把自己对祖国的激情倾诉得理直气壮、淋漓尽致。文章既通过对比批评了一些人对《国歌》的漠视,也表达了作者的忧患意识、责任意识。全文格调高昂,感情激越,能给人以力量、触动。
  (荐评老师:鲁汉)

青宁丸:11万块钱装修的82.56平米的房儿子,美式干风信直太美了!-天域村儿子园装修


  那是一个卖氢气球的男人。他极瘦,一件蓝色军大衣穿在身上有些晃荡,他骑的自行车也旧了,发出“吱呀”的响声。在自行车的后座上,整齐地束着几十只气球,簇成一个五彩大花篮,高昂的气势几乎把它们的主人给吞没了。但气球是过时的玩意儿,似乎无人问津。
  那是一个收废品的女人。她一个人拉着一辆装满杂物的板车,头深埋,弓着脊背,慢慢挪动双脚。然而,她时不时地会转过头来,爱怜地向车上看去——车上正睡着她三四岁的孩子。她用疲惫但温柔的目光看着孩子。
  红灯亮起,两人在同一车道上停住了脚。
  天气炎热,鸣蝉聒噪。板车上的孩子不大舒服地翻了个身。男人正从车篮里取杯喝茶,看见孩子,他的手就不动了,惊讶又和蔼地笑了起来。笑容凝在他饱经沧桑的眼角,几分失神,几分陶醉,是想起家中也有一个如此可爱的小天使了吗?女人发现了陌生人的注视,转过身,她发现了卖气球的男人,友好地点点头,也轻轻地微笑起来。
  清风拂过,路旁的梧桐摇曳起一树的青绿。忽然,那男人像是想起了什么,急急地拔下一只气球来,举到那女人面前:“拿着吧,给孩子玩玩”
  两人的目光交会了。那一刹那,女人的眼里亮晶晶的,有什么东西在闪动。
  绿灯亮起,车流又开始涌动。男人骑远了,女人埋下头拉车前行,只是车把手上多了一只鲜红的气球,随风微微摆动。车上,孩子仍睡着,脸红红的,嘴角挂着笑,像是刚做了一个顽皮的梦。
  我—— 一个旁观者,却在这街口伫立了许久。
  不知为什么,我想起了曾在寺庙中见过的菩萨,他也是这样垂眼望着人们,以仁慈怜悯的目光。只是不同的是,一个在香烟缭绕中对着虔诚的信徒,一个于生活束缚里面对于自己一样的人罢了。
  正是下班的高峰,人越来越多,一个个急匆匆地掠过我的身旁。都市依旧喧嚣,车水马龙的声响四起,没有人知道,刚才发生了一个多么美丽的故事。
  也许有时,我们应该放慢追逐。的脚步,俯下寻找名利的头,向下看,看那些在红尘的一隅默默开放的花,目光交会中,你会发现一份动人心魄的美。
  (指导老师:毛荣富)
  
  点评:
  此文的成功之处就是捕捉到了生活中的活鱼。
  静态的事物好写,动态的东西就难写了。纵观学生作文,大部分写的都是“已经发生”的,而不是“正在发生”的。这和我们缺少“抓拍”的意识和能力有关。
  “抓拍”是摄影上的名词,即拍摄对象是突发的、偶遇的,而不是相对静止的、事先摆布好的,它们就像是生活中的活鱼。
  此文写的事情很小很小,容易被人忽略。首先,这两个人,一个是卖气球的,一个是收废品的,他们在许多人眼里是不屑一顾的,在繁华的都市绝不会引人注目。但是作者对他们有着仔细的长久的观察,并被他们之间细小的举动所感动。这是一种可贵的平民意识和人文情怀啊!我不知道缪建华同学写作此文是否受了鲁迅先生《一件小事》的影响。在今天这个明星大腕吸引大众眼球的时代,能够给小人物一份同情和关爱,显得多么可贵!
  平缓的叙述中饱含着深情,细致的描绘中浸透了挚爱。最后伫立街头,作者的思绪却随着那两个人飘向远方。
  能够捕捉到生活中的活鱼,固然需要有敏锐的目光,必要的技巧,但是如果心中无人,缺少怜悯之心,缺少纯真之情,也难以将“活鱼”捕捉到手。文章最后一段就表达了这样的意思。年纪虽小,却对世风有着自己的认识。的确,眼睛向上,忙于对名利的追逐,对底层民众的不屑,正是当下许多人的生存状态。他把这个红气球的故事喻为“红尘的一隅默默开放的花”,是“ 一份动人心魄的。美”,这一结尾,无疑也就提升了文章的整体。品格。
  这篇作文的题目原先是“街头一瞥”,是个中考作文题。许多人都觉得没啥可写,于是就只好写些车祸发生、小偷行窃、幼童乞讨之类的事儿,甚至编造警匪大战的故事。那些事也确实存在于生活之中,但毕竟不能给人以美感,而这篇《红气球》却能使我们的心灵产生一丝颤动,也给我们的写作带来一些启示。(荐评老师:毛荣富)

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