深圳楼房倒塌现场狼藉不堪

驾驶员1死1伤现场惨烈!

终极刺客2秘籍:25元可买1000条女生语音

2019年11月07日 00:37


  文以情动人。感情作为文章的重要内容一直为人们所重视。那么,能不能说凡是有感情的文章都是值得称道的呢?
  
  老鼠,真可谓十恶不赦,天下有哪一家没尝过它的苦头?我家住的是平房,那就更不用说了。袜子经常不翼而飞,书本被啃得残缺不全,买回的鱼肉糕点几乎都被它们光顾过,提起老鼠,家里人都咬牙切齿。
  今年寒假,我弄到了两只老鼠夹,准备好好地惩治它们。
  那天晚上,我在厨房里放好老鼠夹,便回到房里看电视。刚看了一会儿,就听到厨房里传来一阵“吱——吱——”的叫声,我忙拉开电灯,只见一只小老鼠被夹住了,同时,一只大老鼠一闪,窜进了煤堆。嗬,这只老鼠可真不小。我想:要是能夹到它就好了!于是,我躲在暗处观察动静。
  被夹住的小老鼠只有半个拳头大,两颗黑豆似的眼睛充满绝望,“胡须”也颤抖着,嘴已经张到了最大限度,露出几颗小小的牙齿,并不住地叫着。它被夹住的身体已经悬空了,前腿向前扑着,后腿来回地直蹬,那尖尖的爪子不时碰到鼠夹的铁板上,发出“嚓嚓”的响声,尾巴把铁板上的米扫出老远。
  这时,刚才那只跑进煤堆里的大老鼠又钻了出来。它拖着一条又粗又长的尾巴,竖直了耳朵,左右张望,嘴里发出一阵阵叫声,像是在安慰小老鼠。它的眼里露出焦灼的神情,不用说,这小老鼠一定是它的孩子。
  它很快靠近了小老鼠。小老鼠看见它,也减弱了号叫声。只见大老鼠用尖利的牙齿咬住夹子上的铁丝,左右摇动,仿佛要将这个怪物咬碎,立刻救出自己的孩子。它咬了半天,怎么也咬不动,于是又去咬拴在桌腿上的布带。我想,糟了,布带一断,它会把小老鼠连同鼠夹一起弄走。
  忽然,“啪”的一声,接着从桌子下面传来一声惨叫,大老鼠被桌子下面的另一只夹子夹住了。它挣扎着,带着铁夹在桌下拼命翻滚“吱——”“吱——”,这声音仿佛在向苍天诉说,诉说它孩子和它的命运;又仿佛在诅咒,诅咒那锁住它们的铁夹。
  打死它们吗?看到这情景,我踌躇了。
  恰在这时,弟弟看完电影回来了。他看见两只被逮住的老鼠,欣喜地摇着我的肩膀:“哥,你逮的?”“嗯”我点了点头,可并没有他那样高兴,而且,心里有股说不出的滋味。
  弟弟拎着两只老鼠夹走出了厨房,接着便听到了两声惨叫……
  
  这篇文章的感情是强烈的,也是有起伏的“咬牙切齿”是写对老鼠“恶行”的恨。捉住老鼠后的“踌躇”是写面对老鼠的挣扎和“惨叫”产生的犹豫。怜悯,同情,夹杂着痛恨,作者心里涌现一股“说不出的滋味”
  对于这篇文章,有的同学很赞赏,认为作者的感情真诚,心地善良。捕杀老鼠过程写得清楚,细节也动人,因此,热情肯定这篇文章的成功。
  但是,也有的同学对作者所表现的“感情”,不以为然。他们认为,作者的感情虽然是真实的,却是错误的。老鼠为害甚烈,“十恶不赦”,心慈手软,只会养痈遗患,实不足取。
  这里,需要讨论的是,究竟应当怎样看待这篇文章所表现的“感情”?
  文章不是无情物。没有真情实感的文章绝不是好文章。这篇文章的作者感情细腻,观察老鼠的挣扎之状,特别是大小老鼠的“亲子之情”(实际上是动物的一种生理本能),由此而产生的“恻隐之心”,矛盾心情是自然的,无须苛求。
  需要继续讨论的是,写文章要有感情,还要有理智。因为感情不是虚泛的,它是有内涵的,说到底,它是社会实践的产物。社会实践有是有非,反映在感情上自然也就有是和非的区别。老鼠是有害于社会的动物,“天下有哪一家没尝过它的苦头”“老鼠过街,人人喊打”老鼠的社会恶行决定了人们对它的憎恨态度“不承认‘恶’这本身就是‘恶’,它使我们成为站在破坏一边的帮凶”(美国罗洛·梅语)这是一个严峻的现实,对“恶行”的态度正是对一个人品行的鉴别标准之一。明乎此,如果我们不以理智来控制感情,而是任凭感情的潮水奔涌,最终是会冲决道德的堤坝的。而《逮老鼠》的作者并没有放纵感情,虽然行动“踌躇”,“心里有股说不出的滋味”,但是他没有阻止“弟弟”的果决的行动,老鼠最终受到严厉的处置,这正是作者理智战胜感情的标志。
  如果换一种设想,文章作者最后是由“踌躇”而决定放走两只老鼠,让老鼠再继续去危害人类,那就完全是另一种情形。那是感情淹没了理智,是十分危险的“感情会毁坏聪明才智”(法国巴尔扎克语)由此,我们联想到写作的真情实感问题。当前,中学生写作强调真情实感已成为共识,这对于纠正一度盛行的虚假矫情的文风起到针砭的作用。《逮老鼠》一文在同学中引起争议就把问题提到一个新的层次,写作不仅要有情,还要有义,情是外表,义是内核。有感而发,情义并至,既不为感情所累,又充溢青春朝气,中学生写作必将呈现一个崭新的局面。

有时候,清晨也会下雨。雨后,万物都是湿漉漉的。这时,如果你走进公园里,深吸一口气,啊,泥土的芳香伴随着花香,还有那新鲜的空气,把肺都洗了一遍,一定会把你的困倦和睡意都赶走的。

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  常听别人说:不来漂流,枉来清远。假期的一天,我和好友来到了五星漂流风景区,也想体验漂流的魅力。
  乘着凉爽的微风,满怀着舒畅的好心情,我们买了票后,来到了漂流的起点。这里早已是人山人海,我和好友牵着手,穿过人群,换好救生衣,兴奋地跳上一条橡皮艇。湍急的水流就像脱缰之马,载着我们飞快地往陡坡里冲去,吓得我心惊胆战,下意识地抓紧了扶手,可双腿却忍不住颤抖起来。小船漂啊漂,还没等我们准备好,一个浪花便把我们卷入了连环旋涡中,我的心一下子跳到了嗓子眼,浪实在太大了,狠狠地拍打着我的脸,缠裹着我的身体,我害怕得想放声大叫,可还没叫出口,几簇水花已经闯入我的喉咙了,呛得我满脸通红,甚至感觉有点窒息。橡皮艇顺着水势直流而下,缓慢处我微微睁开眼睛,看见前面有一个大转弯!我试图把侧着的身子挺直,但是已经来不及了,一个急转弯,我们的身体又被浪水扭得像麻花一般。说时迟,那时快,只听见“哗”的一声,橡皮艇被冲入河道底下,然后又慢慢地飘了上来。渐渐地,我感觉水流已经没有那么急了,便壮着胆缓缓地睁开双眼看看四周。啊!眼前的景象让我不禁惊叹起来。你瞧,陡峭的山坡爬满了点点绿色的青苔,而在缝隙中间,又长出了一些鲜艳夺目的野花,就像是绿地毯上镶嵌着斑斓的宝石一般,绚丽多彩。见到如此美妙的景象,我们俩情不自禁地在橡皮艇里拍手叫好。
  终于来到我们最期待的“雷鸣闪电漂”了,从远处已经看到了黑漆漆的小洞入口,我们不禁有些心惊肉跳。工作人员用长钩钩住我们的船,把我们送入黑暗的隧道里,隧道又黑又长,仿佛没有尽头。没等我们平复一下心情,扑腾腾的浪花席卷而来,黑暗中听见许多人大声叫喊,我紧张得缩成一团。忽然,橡皮艇不知被什么撞了一下,漂得越来越快,咆哮如雷的水浪把我们推出了隧道。如此这般,我们在经历了一个个惊心动魄的险滩,看过了一个个目不暇接的美景之后,终于到达了风平浪静的终点。一起漂流的队友们趁机打起水仗来。我俩互相使了个眼色,也拿起水瓢向对面的游客泼去,他们也不甘示弱地向我们发起猛烈的进攻,欢呼声、求救声荡漾在河面上……
  第一次漂流,全身心接受着水的“洗礼”,惊险、刺激、快乐,这就是河流的魅力所在吧!
  
  作者详细地记述了第一次漂流的经历和感受,描写具体、生动,使我们如闻其声,如见其人,有身临其境之感,也好似同他一样经受漂流中的惊险、刺激和快乐。文章叙述很有条理,首尾照应点题,突出了“漂流的魅力”
  (指导老师:谢记军)


  “财富是什么?”6岁那年的一个夏日,wo问zhengzai阳台上纳凉的父母道。父母先是一怔,随后笑了笑,没有回答wo。
  看着父母的神情,那种复杂的眼神我有点看不懂,只好走向一边,继续翻阅我心爱的军事书籍。可这个问题一直伴随着我的成长之路。
  就在我提出这个问题的第二年,我怀着对小学的懵懂yi及对知识的渴望走进了宽敞明亮的教室,在那里,我结识了我第一位朋友,我们曾一起踏过充满无限幻想的香樟林荫路,一起在对方的家中为奥数题争论不休,一起在足球场上挥洒汗水、享受运动带来的乐趣。渐渐地,我从朋友那里得到了相互鼓励的温暖和彼此之间的信任,我感到无比的快乐,猛然间我意识到,这不就是一种“财富”吗?我庆幸我能够拥有它。
  想着想着,我再次走向在阳台纳凉的父母,告诉他们我已经找到了“财富”。但是,他们依然笑了笑,看着我,摸摸我的头,没有说什么。我也没有追问什么,继续在阳台看我最钟爱的军事书籍。那是我三年级暑假的一个夏夜。
  我继续着我的学习,仍然带着这个问题前行。10岁那年,我升入小学高年级了,再也不是幼稚的孩童了,而是一个有着自己的思想,逐步走向成熟的大男孩了。就在这段时间里,我参加了校运会,负责年级长绳队的甩绳工作。我十分兴奋,因为我再也不是为了个人荣誉,而是为了集体大家庭而努li奋斗,这让我小小的肩上担负起了一份沉甸甸的责任。可在比赛的时候,我们huai是失利了,而且是因为我的疏忽,绳子没有抓紧,脱离我的手掌,飞了出去,我赶忙冲出去将绳子捡了回来,但我的手掌心已经渗满了汗,导致第二次甩丢了绳子,我们队因此而没有夺冠。顿时,我的鼻子酸酸的,泪水溢满我的眼眶。同时,我立志一定要在下一次运动会上为集体争光,果然,不负众望,在五年级的运动会上我们获得了全校第一名。在成功的喜悦中,我突然意识到——失败和责任也是“财富”呀。这个时候,我对自己的答案表示肯定和满意,再一次奔向阳台。父母亲依然在纳凉,我告诉他们我找到“财富”了。这一次,他们的眼神中多了一些惊讶,但没过多久,又恢复了往日的神情。他们还是笑了笑,没有说什么。我照样看着我最钟爱的军事书籍。那个夏夜,我已经是一名五年级学生了。
  转眼间,我进入了南京外国语学校,成为一名初中生了。又是一个夏夜,我在阳台上纳凉,只不过这次父母不跟我在一起,而是我稚气未脱的表mei。“哥哥,”一个清脆的声音打破夏夜的静谧。“嗯?”我回应。“什么是财富呀?”我猛然望向妹妹, 那种眼神,那个问题,让我有一种似曾相识的感觉。我终于明白,父母当时的回答是多么的出色,他们让我自己探索,寻觅正确的答案,这个答案我一生都不会忘记。思考片刻,我露出与我父母同样的笑容,摸了摸妹妹的头,继续乘凉,只是多说了一句话:“财富,就在你的身边。”看着妹妹独自走到一旁,若有所思的表情,我满意地笑了。
  (指导老师:陈燕)
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  “财富shi什么?”6岁那年de一个夏日,我问正在阳台上纳凉的父母道。父母先是一怔,随后笑了笑,没有回答我。
  看着父母的神情,那zhong复杂的眼神我有点看不懂,只好走向一边,继续翻阅我心爱的军事书籍。可这个问题一直伴随着我的成长之路。
  就在我提出这个问题的第二年,我怀着对小学的懵懂以及对知识的渴望走进了宽敞明亮的教室,在那里,我结识了我第一位朋友,我们曾一起踏过充满无限幻想的香樟林荫路,一起在对方的家中为奥数题争论不休,一起在足球场上挥洒汗水、xiang受运动带来的乐趣。渐渐地,我从朋友那里得到了相互鼓励的温暖和彼此之间的信任,我感到无比的快乐,猛然间我意识到,这不就是一种“财富”ma?我庆幸我能够拥有它。
  想着想着,我再次走向在阳台纳凉的父母,告诉他们我已经找到了“财富”。但是,他们依然笑了笑,看着我,摸摸我的头,没有说什么。我也没有追问什么,继续在阳台看我最钟爱的军事书籍。那是我三年级暑假的一个夏夜。
  我继续着我的学习,仍然带着这个问题前行。10岁那年,我升入小学高年级了,再也不是幼稚的孩童了,而是一个有着自己的思想,逐步走向成熟的大男孩了。就在这段时间里,我参加了校运会,负责年级长绳队的甩绳工作。我十分兴奋,因为我再也不是为了个人荣誉,而是为了集体大家庭而努力奋斗,这让我小小的肩上担负起了一份沉甸甸的责任。可在比赛的时候,我们还是失利了,而且是因为我的疏忽,绳子没有抓紧,脱离我的手掌,飞了出去,我赶忙冲出去将绳子捡了回来,但我的手掌心已经渗满了汗,导致第二次甩丢了绳子,我们队因此而没有夺冠。顿时,我的鼻子酸酸的,泪水溢满我的眼眶。同时,我立志一定要在下一次运动会上为集体争光,果然,不负众望,在五年级的运动会上我们获得了全校第一名。在成功的喜悦中,我突然意识到——失败和责任也是“财富”呀。这个时候,我对自己的答案表示肯定和满意,再一次奔向阳台。父母亲依然在纳凉,我告诉他们我找到“财富”了。这一次,他们的眼神中多了一些惊讶,但没过多久,又恢复了往日的神情。他们还是笑了笑,没有说什么。我照样看着我最钟爱的军事书籍。那个夏夜,我已经是一名五年级学生了。
  转眼间,我进入了南京外国语学校,成为一名初中生了。又是一个夏夜,我在阳台上纳凉,只不过这次父母不跟我在一起,而是我稚气未脱的表妹。“哥哥,”一个清脆的声音打破夏夜的静谧。“嗯?”我回应。“什么是财富呀?”我猛然望向妹妹, 那种眼神,那个问题,让我有一种似曾相识的感觉。我终于明白,父母当时的回答是多么的出色,他们让我自己探索,寻觅正确的答案,这个答案我一生都不会忘记。思考片刻,我露出与我父母同样的笑容,摸了摸妹妹的头,继续乘凉,只是多说了一句话:“财富,就在你的身边。”看着妹妹独自走到一旁,若有所思的表情,我满意地笑了。
  (指导老师:陈燕)

终极刺客2秘籍:乐山大佛暂停接待游客!

老师对着我说:“不错不错,继续努力!”我终于长舒一口气,回到了座位上。我头昏脑胀,那习习清风还能让我好受一些,在我一番努力之下,我的科学成绩得到了满分。

终极刺客2秘籍
  语文课本里有那么多人物,而我对鲁迅笔下的寿镜吾先生印象尤深。
  “从百草园到三味书屋”,多么有诗意的题目!一拿到新课本,我就把它读了好几遍,而且挺喜欢里面的寿镜吾老先生的,他在课堂上摇头晃脑地读书,嘴里念念有词,被他遗忘了的学生在下面干什么的都有,八仙过海,各显身手。想不到伟大的鲁迅先生,小时候上课也不守纪律,真有意思。大概我遇到的老师,大都严厉,有的还凶得让我害怕,总批评我上课纪律不好,爱提一些怪问题,所以我喜欢寿老先生。他也算是当年绍兴城里一位博学的名师了,可是连鲁迅先生都说他“和蔼”,对于调皮的学生,最多也“不过瞪几眼”而已。
  于是,我期待着语文课——我想,老师也会喜欢这位培养出鲁迅这位大师的老师吧。可是我想错了。老师不仅不喜欢他,还说他灌输给学生的是腐朽的封建思想,把诸如“禁锢”“扼杀”“毒害”这些不好的词语一股脑儿地加在他身上。当时,我的心里很是不悦和纳闷,是不是语文课就是这么高深莫测?让人听不懂。老师接着又说,“百草园”和“三味书屋”是对比着写的:一个有趣,一个乏味;一个快乐,一个痛苦。这样一来,我更想不通了。三味书屋后面也有一个园,孩子们爬上花坛去折梅花,在地上寻蝉蜕,捉了苍蝇喂蚂蚁,不也很有趣吗?鲁迅在课堂上还完成了两大本“画册”,这不也很快乐吗?我斗胆向老师提出了我的疑问,她却说,不要胡思乱想,只要记住她讲的就行,就能考高分了。——这盆冷水泼得我愣在那儿了。我实在想不通,鲁迅的启蒙老师怎么竟是这么一个一无是处的人物呢?书上明明白白写着的东西,怎么我就看不懂了呢?从此,我感到语文课很乏味,听不懂,没办法感兴趣,可惜的是又不能在课堂上做自己喜欢的事。不过,我还是喜欢在课外看各种杂书,喜欢乱想。
  有年暑假,我到绍兴的外婆家住了些时日,那儿离“三味书屋”不远。当我来到向往已久的三味书屋的时候,油然而生一种虔诚和高山仰止的心情。三味书屋远不是我想象中的那样气派,但就在这儿,诞生了伟大的鲁迅先生,他的人格精神和传统文化的底子就是在这里打下的。我在书屋里盘桓多时,耳畔仿佛响起了琅琅的童子读书声,高且瘦、戴着大眼镜的先生正在教学生对课。一阵寂静之后,突然间响起一声“人都到哪里去了?”那声音威严而不失温情……我还找着了书桌上鲁迅刻下的那个“早”字,想象着他上学迟到时的窘迫和尴尬,以及后来他以“放牛归林野”对出了老师出的“陷兽入阱中”的题目而备受称赞时的得意。我还走进书屋的后院,腊梅犹在,桂树尚存,对鲁迅来讲,这一方小小的天地就是百草园的延伸啊,它承载着鲁迅对自然的爱……
  我最初读《从百草园到三味书屋》产生的那些想法不免稚嫩,却是一个少年内心的真实体验啊。尽管老师并不喜欢这个人物,所幸我没有轻易放弃自己的直觉和从课文里得来的认知。老实讲,从一开始我就从心里感到寿镜吾先生是个可亲可敬、有个性的老人。
  在绍兴的日子里,我尽量想办法了解收集寿镜吾老先生的情况。鲁迅对百草园固然喜爱,对三味书屋又何尝没有深厚的感情,对寿镜吾老先生则更是敬重有加。他每次从南京、东京回到绍兴,必带些礼物去拜见老师。寿老先生20岁考取秀才,却未参加乡试,他不满现实,厌恶官场,安于清贫,乐于教书,而且一教就是60年。从许多故事可以看出,他不仅喜爱学生,谦卑待人,而且接济穷人,信守承诺。他的清高正直、温良礼让的品格肯定直接影响了幼年的鲁迅。所以,寿镜吾先生教给学生的,绝不仅仅是书本上的东西,他还以自己的人格魅力给了鲁迅深远的影响。
  绍兴之行,使我对寿镜吾先生和他的三味书屋增添了更多的感性认识。比起今天的学校来,三味书屋太过简陋而寒碜,它阴暗潮湿逼仄,但是从那里走出了鲁迅,它是世人心目中的一方圣地。当人们来到三味书屋,无不会在内心产生强烈的震撼,据说有些日本友人到了这里,会许久地默默地跪在地上。寿镜吾先生虽然没有高深的教育理论,但他所做的才是真正意义上的教书,他让学生自己读书,背书,汲取知识,消化理解,他自己也读书,沉醉其中,学生看到他读得津津有味,能不受到感染?在那里,学生是真正的主人,可以在书本里自由地徜徉遨游;学生拥有宽松的环境,丝毫不受分数的束缚和名次排列的困扰,更没有那些做也做不完,做了也不知有什么用的作业。想到这里,我又不禁产生疑惑:历史的进步难道一定要以牺牲一些好的东西为代价吗?
  不能让寿老先生再遭受不公,不能再误解他了。相反,我们的语文老师是否应该从寿老先生的三味书屋借鉴一些东西?——至少,老师不应是学生学习的监工,而应是和学生一起读书的同伴,不要总是老师一个人分析来分析去,而应当尊重学生的读书体验。
  写完这篇文章的时候,我真想大声说一句:你好,寿老先生!
  (指导老师:毛荣富)
  
  这篇作文写得好,但我读了此文想到的却是,如果每个学生都能这样读书,那该有多好啊。
  为什么这么说呢?吴浩锡同学不像许多学生那样只是听老师讲解课文,而是能够自主地认真地读课文,尊重自身的阅读感受,这样就能真正进入课文之中,得到准确、完整的信息,享受原汁原味的美味佳肴。曾经有这样一句名言:吃别人嚼过的馍没味儿。读书又何尝不是如此呢?只有自己亲口品尝和咀嚼,才能品出其中滋味,才能获得真知,同时咀嚼和消化吸收的能力也能得以提高。遗憾的是许多学生总是习惯于把老师的讲解看得比课文还重要,听讲很认真,对课文反倒疏忽了,他们不是直接从课文中形成自己的感受、感悟,而是把老师的结论和答案当做获得高分的法宝。吴浩锡同学读了《从百草园到三味书屋》之后,感到寿镜吾先生并不像老师所讲的那样。我们可以看到,老师是从固有的概念出发来解读课文的,而他却是从文本中得出自己的印象和结论的。我们不难看出他们的孰是孰非。
  这篇作文写得好,不仅因为作者会读书,而且注重生活的感受并从中汲取养料。文中写他在三味书屋里参观的那几句多有灵气啊。恍如幼年的鲁迅和自己在那里骤然相会。就连书屋后面的几株蜡梅和桂树都引起他无限的遐想。只有把书读活,而不是死记硬背的人才能有这样生动的文笔。
  他在绍兴还做了一点社会调查,获取了有关寿镜吾先生的一些珍贵的资料,虽是些只言片语,却也弥足珍贵,大大丰富了文章的内涵,提升了文章的价值。
  文章最后的联想又大大增强了文章的现实针对性,虽然全是些有感而发的话,却击中了今日教育,尤其是语文教学的时弊,有一种振聋发聩的作用。我历来认为,学生,虽是教育的对象,但他们同时也拥有对教育现状提出批评意见的权利,这不仅因为我们的教育就是为学生服务的,他们的切身感受理应是教育改革的重要依据,而且这样做,对于他们的精神成长大有益处。我把此文推荐给一些语文老师阅读,深得他们的喜爱,他们说,后生可畏啊。其实,老师们对现行的教育体制也很有意见。
  吴浩锡同学虽然不喜欢语文课,却热爱文学和写作;虽然语文考试的成绩有时不尽理想,但多次在市级作文比赛中获奖;虽然性格随和、很有人缘,但思想独特,用他的话来说,就是“拒绝被同化”。在现行教育体制下,小小年纪的他不盲从,不迷信,表现出思考的勇气,守护自主的话语表达权,这是何其可贵!“拒绝被同化”一语值得我们每个人记取。
  叶圣陶先生在《作文与做人》一文中说,文章反映的是作者真实的人格和志趣,掺不得半点假。可见,要想写好作文,首先要做一个人格健全、思想本真的人,至于写作的技巧和方法倒是其次的。
  (荐评老师:毛荣富)


  [新题设计]
  观察秋天的景物,写一篇文章,记下所观察的景物和当时的感受。题目自拟,但标题中必须含“秋”字,如《校园的秋天》《秋到山村》《秋天的田野》《月到中秋》等。不少于600字。
  [可以这样写]
  这道题是要为秋天写一曲颂歌,表达对秋天的赞美之情。应该说同学们对秋天比较熟悉,值得写的地方也很多。可写大自然的风、雨、日、月、霜等,也可写花草树木中的典型物,如菊花、枫叶、青松等;可以写动物的变化,如秋虫四起,阵雁高飞,也可以写秋天收获的情景;可以通过对比,来写秋天与其他季节的不同,抒发对秋天的独特感情,也可以由自然的秋天联想到人生的秋天,即生命的成熟,或人生耕耘后的收获,或人生的衰老;可由秋菊联想到高洁的人品,可由秋风秋雨触发离别相思之苦,也可以展开想象的翅膀,写心中的秋天美景或理想中的秋天;可以从声音即听觉的角度来写秋天,也可以从色彩方面来写秋天……总之,秋天可写的内容是丰富多彩的,写作的方法也是灵活多样的。但要特别提醒同学们注意的是,不管选择什么内容来写,都必须安排好文章的结构。写景的顺序很多,考虑到同学们初学写景的文章,宜运用“移步换景”法,就是描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。采用移步换景法描写秋天的景物时,首先要把观察点的变换交代清楚。这样,读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。再次要围绕一个中心精心剪裁,展示不同的画面,避免有支离破碎的感觉;要把一路上最有特色的景物描绘出来,删去一般性的描写,避免记流水账。
  
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  秋天的色彩
  ●陈佳秋
  
  文人墨客笔下的秋天总是那么迷人,在我们青少年的眼里,最迷人的还是秋天的色彩。
  走进秋天的校园,火红的枫树在绿色的树丛中炫耀着自己红色的身姿。远远望去,就像一丛丛的火焰在熊熊地燃烧着,让人觉得一阵阵的温暖。走近一看,火红火红的枫叶随着秋风摇晃着,就像一双双带着红手套的小手向同学们表示欢迎呢! “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”的确如此,体会着诗人的这种意境,我不禁赞叹道:哦,原来秋天是红色的!
  走进秋天的小河旁,河旁开满了不起眼的白色野菊花。有的花瓣全展开了,露出嫩白色的花芯;有的才展开两三瓣;还有的刚打着朵儿,好像马上就要展开花瓣似的。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵,没有校园里的枫树那么显眼,但它与大自然抗争,顽强地生长着,为了这短暂的绽开,积聚一年的力量。花虽小,那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。我不禁赞叹道:哦,原来秋天是白色的!
  走进秋雨后的野外,碧空如洗,高远湛蓝的天,明净、旷达。只有秋的天空才有这般舒适的蓝!那令人心醉的蓝,洗去人们心灵上的尘埃。我不禁赞叹道:哦,原来秋天是蓝色的!
  走进秋天的田野里,正是丰收的季节。微风吹过,金黄的稻田,金黄的稻秆,金黄的稻穗,金黄的稻粒,金灿灿的微笑,都印在脑海里。看着那遍野的金黄,听着那沉甸甸的稻穗在风中的轻唱,我不禁赞叹道:哦,原来秋天是金黄的!
  走进秋天的果园里,映入眼帘的是:浑圆饱满的柿子挂在树上,黄澄澄的,实在逗人喜欢;葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄,五光十色,晶莹透亮;高大的栗子树上挂满了绿色的栗子球;苹果树上长满了涨红了脸的苹果;橘子顶着绿叶,像挂在树上的小灯笼一般;娃娃脸般的石榴咧开了小嘴,露出了满满的籽儿,急切地扒开绿色的叶子向外张望,向人们报告成熟的喜讯……芬芳在透明的光中流荡,果园被染透了。我被陶醉了,不禁赞叹道:哦,秋天是斑斓多彩的!
  啊!走进秋天,我已成了一个小画家,正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂:红的是年轻是希望,白的是善良是纯洁,蓝的是天是博大,黄的是收获是辉煌……
  
  这篇习作运用“移步换景”的写法,选取并描写了五幅画面:红色的校园、白色的野菊花、蓝色的天空、金黄的田野、斑斓多彩的果园等,且用饱含感情的“走进秋天的……”来标志全文结构的“移步”, 细腻而生动地表现了秋色多彩的特点,写出了自己对秋天的色彩的真切感悟:“红的是年轻是希望,白的是善良是纯洁,蓝的是天是博大,黄的是收获是辉煌……”从而将秋的神韵传达得栩栩如生,给人以美的享受和哲理的思考。结尾在排比句式中升华主题,让文章的容量增大,拓展了文章的深度。另外文章语言顺畅如流,十分讲究词语的运用,多种修辞手法的综合使用,为“秋天的色彩”增添了色彩。
  
  [也可以这样写]
  同学们还可以尝试运用以时间推移为序的写法。以时间推移为序,即同一个地方(譬如校园、乡村等)在不同的时间里(譬如由早到晚),其景物是有变化的,按一定的时段有层次地依次写来,可以表现出景物的丰富多彩,使人产生美的感受。要做到这一点,必须深入秋景之中多角度、多侧面地观察,或远观、或近觑,或仰视、或俯瞰,或从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里地观察,发现秋天的丰富多彩。行文时按照观察的顺序进行描写,文章才会更加条理清晰、层次分明。以时间为序不能像列清单一样地把所有景物都写下来,要根据主题的需要决定材料的取舍、详略,写出秋天景物的特征。秋天有特点的景物有哪些呢?譬如,菊花、松柏、枫树、成熟的果实、落叶等。秋天的景物有哪些特点呢?譬如,菊花的形、枫叶的色、果实的味、落叶的态等等。行文时更要忠实于景物所在之处,并注意随时间甚至人的心情的不同,紧扣景物特点来写。可以适当地加以想象,让文章更有意味,更有内涵;可以运用比喻、对比、夸张、拟人等修辞手法,让人深刻地感受到景物之美;还可以渗透作者的感情,体味独属于秋天的那份激情。
  
  [佳作展示]
  
  校园秋色
  ●周雯
  
  走在校园的小路上,忽然一阵风吹过,虽然只是微微一阵,却也带来了一丝凉意。霎时,才察觉到:色彩斑斓的秋天来到我们学校了!
  秋天使杨树默默地更衣换颜,穿起了一件朴素的黄衣裙;秋天使苍松翠柏变得那样挺拔,那样苍翠;而满枝的枫叶也被秋天染得更红了。典雅的黄、真挚的绿、热烈的红,为校园编织出一条条绚丽的彩带,编织出一只只多彩的花篮。
  早晨,雾气弥漫大地,给大地蒙上了一层轻纱。太阳像刚起床的娃娃,快活地露出红扑扑的小脸。整个校园被雾笼罩,缕缕白云从教学楼飘过,令人心旷神怡。雾散了,校园更美了。路旁的秋菊亭亭玉立,一股冷香沁人肺腑,略带寒意的花瓣向外翻卷着。这些菊花颜色不一:红的、白的、紫的、橘黄的、绿的、金黄的……一朵菊花,一个姿态。有的低垂着头,像害羞的小姑娘;有的歪着脑袋,像个淘气的孩子;有的高昂着头,像个骄傲的公主。桂花也争先恐后地盛开了,花香远远地就能闻到,难怪人们说十里桂花香呢!桂花的花瓣很小,由四瓣合成,中间有几丝花蕊,这样又由几朵小花构成一丝丝、一簇簇的花球,立在花枝上。桂花的颜色也多种多样。银桂,白亮亮的,纯洁无比;金桂,金灿灿的,像满天的晚霞。在这一片花香浓浓的校园里,又时时可以听到琅琅的读书声。
  中午,秋阳高照,草儿似乎变得柔软了,伏着身子,仿佛在酣睡。同学们纷纷跑出教室,到“地毯”上去放松一下心情。有的同学躺在“地毯”上,望着蓝天白云,回忆着在校园里的美好生活;有的同学在“地毯”上追逐打闹,尽情地玩耍。体育馆前的那一排枫树,挺拔地站着,越是秋风劲吹,枫叶越显得鲜艳火红,越显得精神抖擞,用自己朴素而单纯的红色装点着我们的校园。难怪古人用 “停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的诗句来赞美它。这时总有不少同学在枫树前驻足观赏,偶尔也会采摘些树叶拿回家做书签。中午的校园之秋,洋溢着学子们的欢乐。
  不知不觉,秋的夕阳涂满了梦幻般的橙色,向西方渐渐落下,放出柔和的霞光,从教学楼顶上抚过,从操场上抚过,也抚去了老师、同学们一天的劳累,喧闹一天的校园安静了下来,花儿们也都睡着了。一轮明月洒下如水的光辉,让人顿感一丝凉意。多美好的校园星空啊!我的心完全融进这宁静而迷人的夜色里了。
  我爱校园的秋天。它给我们带来了欢乐和希望,催促我们奋发向上。
  
  这篇习作主要有两个亮点:一是按照时间的变换,由早到晚来描述“校园秋色”,娓娓道来,条理清晰。“校园秋色”可写的东西很多,但作者选择了最能表现中心的材料——“早晨”和“中午”的校园之景来详写,细致刻画,铺陈发挥,泼墨如云;而对校园秋夜的景色就略写了,惜墨如金。详略有致,使文章掩映多姿,增强了艺术效果。二是写出了“校园秋色”的独特之处。早晨的校园,“可以听到琅琅的读书声”;中午的校园“洋溢着学子们的欢乐”;夜晚的校园“宁静而迷人”。在写中午校园时,又着重描写了最能体现其特征的“枫树”,在善于观察、想象丰富的小作者笔下,将枫树的“美”挖掘出来,并且将树的“精神”与人的品行修养结合起来,给人以启迪。这样抓住“校园秋色”的特征来写,鲜明生动,使读者有身临其境之感。
终极刺客2秘籍

我坐在前台,正愁今天怎么还没客人来呢,正在这时,门口居然传来阵阵的沉重的脚步声。我吓了一大跳,以为什么庞然大物降临了呢。定神一看,原来是一位胖得都无法进店的女士,来我这买“瘦身梦”。我拿出了一个盒子,递给她,里面是一个星期,一个月,一年的瘦身计划。

终极刺客2秘籍:深圳湾点亮中国红

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终极刺客2秘籍:昔日情侣因40万借贷纠纷上法庭

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