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王志方:我国科技参加规模居世界第二位

中海优质成长基金净值:助力美发项目拿下世界级父亲赛金牌吉教养头是咱扬州老乡

2019年11月06日 22:54

在我看来,这是。一次考试,也是。一次教训,是一个可以使我谨记并且让我进步的一个考验。


  如果我是一片落叶,一定是纹理最多的那片;如果我是一块石头,一定是形状最怪的那块;如果我是一棵小草,一定是质地最柔软的那棵……我和别人不一样,不一样的还有我的单纯、伶牙俐齿和笨手笨脚。
  
  你真好骗啊
  
  “喂,罗一凡,我记得你说过你很喜欢小兔子,是吧?”同桌见我在发愣,就推了我一下“小兔子?在哪儿?”“操场上有只小白兔,好可怜,在草地上瑟瑟发抖,好像有病了”“你怎么不早说?”我猛地从椅子上站起来,箭一般地直冲操场。可是我找遍操场的各个角落,也没发现兔子的影子。我懊恼地回到了教室,心里还一直后悔来晚了,默默为它祈祷。同桌一见我垂头丧气地回来了,就知道我肯定上当了,她便露出了得意的笑容:“小朋友,你真好骗啊!”“什么?你敢骗我!”我火冒三丈,气急败坏地向她挥舞着拳头。没想到此番情景刚好被巡视的班主任看见了,自然免不了一顿说教。
。  
  你的口才真好
  
  语文课上,老师让我们欣赏歌词《千里之外》,要求同学们从内容和写作技巧上加以评说。霎时,教室里的气氛沉闷了下来。好多同学低垂着头,生怕老师点他们的名字。过了几分钟,还没人举手。见此情景,我“刷”地站了起来,用标准的普通话,将歌词的特点有条不紊地说了出来,高度凝练的语言赢得了满堂喝彩。老师很高兴,大声表扬我:“罗一凡,你的口才真好!”我高兴极了,脸发红,心乱跳,恨不得手舞足蹈起来。
  
  你怎么这么笨
  
  生活中的我是一个大大咧咧、漫不经心的女孩儿,害得好朋友们老是为我担心,帮我弥补过失“唉,你怎么又把出入证弄丢了?我已经帮你办了三次了!”“你怎么这么笨,把水又撒到本子上了,害得我又要重写!”“试管你又烧破了一个,化学老师又要我们赔钱了!。……”
  这就是我,和别人不一样的我!
  
  简 评:
  文章从三个方面详写自己与别人的不一样,三个小标题分别引用别人对自己的评价,新颖别致。生动的语言把一个活泼开朗、聪明伶俐的女孩儿形象地展现在读者面前,让人喜不自禁。
  (指导老师:李宗梅)
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  “小帅哥”叫张竞文,是一个12岁的男孩儿。先来介绍一下帅哥名字的学问吧:“张”,意为张扬的个性;“竞”,表示不服输的精神;“文”是指文化、文艺、文学、文明等一切与“文”沾边的好词儿。
   既然是素描,就不能不欣赏一下帅哥的外貌。怎么说呢,几乎所有的人见了他都会说一句“这孩子怎么这么帅气”所以一一介绍他的“帅”是不可能了,挑几样最具代表性的吧:他的眼睛又大又亮,长睫毛,双眼皮,眼睛像两颗黑葡萄粒儿;他的皮肤不仅白嫩,而且发出象牙一般的光泽;他的耳朵虽然不能说大耳垂肩,但也是超大号的耳朵了,又加上能上下移动,同学们就送他一个“雅号”——驴耳朵。他的五官中,最煞风景的是牙齿,两颗整齐硕大的门牙中,偏偏挤进一颗小牙齿,而且这颗小牙齿上还有一个豁口……挺难看吧,但这么难看的牙齿长在他的脸上,不仅没有影。响脸上的风水,还平添了一股俏皮和喜庆,见他的人都会忍不住笑。
   “小帅哥”最大的爱好是读书,读书的最大特点是既“忘我”,也“忘他”他“忘我”的具体表现是常常不自觉地把自己当成书中的人物,而且在生活中模仿书中的情节。比如。小学四年级的时候,他看曹文轩老师的《草房子》,当看到秃鹤因为有一颗又光又亮的秃头而经历了那么多的故事时,心里就痒痒得不得了。他趁父母不注意,拿一面小镜子和一把剪刀,躲进地下室,对着自己的脑袋就下手了。没想到费了半天劲儿,不仅没有取得秃鹤秃头的效果,却更像歌谣里唱的“XX的头,像地球,有山有树有河流”了。唉,更加难堪的是,妈妈看见他那颗乱七八糟的脑袋,什么也没说,只是狠狠地“奖励”他的屁股两脚。更令大家哭笑不得的是,他总是把书中人物当成现实中的人物,这就是所谓“忘他”了。还是以《草房子》为例吧,2010年暑假,他去上海看世博会,当导游介绍到江苏盐城的时候,“小帅哥”一下来了精神,因为他知道那儿是曹文轩的故乡,桑桑、纸月、杜小康他们就是从这片土地上“长”出来的。所以他把两眼瞪得溜圆,紧盯着碧绿的庄稼地和清亮的小河,期待着哪片庄稼地的绿叶轻轻分开,就会走出美丽的纸月;哪条小河的水面“哗啦”一响,就会钻出调皮的桑桑……他读书够入迷的吧,不然妈妈怎么总是叫他“书痴”呢。那句话怎么说的?“有付出就有收获”吧,书读多了,他不仅视野开阔,而且还经常小试牛刀写文章了,承蒙编辑老师鼓励,他已在多家报刊上发表了文章,妈妈说这就是开卷有益的最好证明。不好意思啊,太高调了,就。此打住。
   最后说一说他的性格。妈妈曾一针见血地概括为“优点热情,缺点太热情”,真是知子莫如母,说得太对了。比如学校里要交什么教辅费、校服费、印刷费……他们班经常有同学忘记带钱,他就跑到妈妈那儿要钱替他们先垫上——他妈妈是他所在学校的老师,有时候连妈妈买菜的钱都用上了。妈妈曾点着他的额头说:“我都成了你们班的自动取款机了”更加令他为难的是,有些同学记性不好,用了妈妈的钱,老忘了还,他只好又扮演起讨债主的角色……麻烦虽然是麻烦了一些,但他这人没记性,下次有同学需要帮助的时候,他又颠儿颠儿地找妈妈去了。唉,本性难移啊。不过他想,既然是“小帅哥”,不仅外表要帅,心灵更要帅。
  怎么样,猜出这个帅得表里如一的“小帅哥”是谁了吧?对了,他就是我——大名鼎鼎的张竞文!
  (指导老师:薄纯坤)

后来,我变。成了小水滴。荷叶姐姐把。我叫醒后,天天给我讲故事。

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  中考语文,考生都希望写完作文还剩下一二十分钟时间,以便检查一下前面的答案。要达到这个理想的状态,作文的任何一个环节都不能疏忽,即使是非常重要的收尾部分,也需要瞬间完成。所以,考生有必要在脑子里存储一些实用的结尾方法,以备考试急用。常用的结尾方法有:
  
  篇末点题
  
  即在文章结束时,用一至几句话点明标题(或话题)。点题的方法有两种:一种是点出完整的标题;另一种是将标题的意思融入到一段话中,但保留标题的关键词。考场作文,开篇不一定都要点题,但结尾段最好点题。如果一篇文章既开篇点题,又篇末点题,那就能形成前呼后应的结构,给读者以首尾圆合的美感。篇末点题是考场作文最便捷、最有效的结尾方法。中考满分作文中大约八成用到了这种结尾方法。运用这种方法还有一个诀窍,如果一篇文章开篇已经点题,那么篇末点题的时候不要完全重复开篇的语句,也不要简单重复一下标题就草草搁笔,而要在文字上有所变化,内容上有所丰富,意思上有所升华,这样才能给读者以新鲜感和深刻感。
  例1.2011年江苏苏州市中考佳作《熟悉的地方也有风景》首段没点题,但结尾有点题:
  (首)又是个雨夜,我如同往常,拖着沉。重的步伐走向公交站。
  (尾)回身遥望那熟悉的地方,麻雀踏着树影离去。那片风景,将永生难忘。
  例2.2011年黑龙江牡丹江市中考佳作《那片花丛改变了我》首尾都点题,但文字不重复:
  (首)六月的风,拂着脸庞懒散坠着的发丝,独自一人,游走于遍地花丛之中,独自欣赏那曾经改变了我的花的世界。
  (尾)品一枝花,感悟一个世界,是那片花丛真正改变了我。
  例3.2009年江苏南京市中考佳作《今天真好》的结尾升华了题旨:
  (首)初三了,我只能终日忙碌着。
  (尾)今天,真好!今后,会更好!
  
  卒章显志
  
  就是在结束时,把文章的中心意思或写作意图明确地表达出来,也叫“画龙点睛”卒章显志与篇末点题不同,篇末点题是点出标题,卒章显志是点出中心。凡不能从标题看出中心的作文,最好能在篇末既点标题又点中心,这样就可以使文章结构完整又立意明确。考生不要把卒章显志等同于阅读教学中的概括文章中心,概括文章中心是有难度的。即使是写作高手,在写作时也不一定是先想清中心再动笔,写完后也不一定能准确地说出自己文章的中心。我们所说的卒章显志其实很简单,就是在结束时用一至几句话对文章的内容进行概述或评论,总结自己的认识,表明自己的态度。
  例1.2010年浙江温州市中考佳作《做一个“行者”》结尾点明中心:
  女生从我面前走过,那身影永远刻进了我的心间。当我流泪哭泣时,她坚强的背影总在告诉我:用自己的行动去创造自己的未来,不放弃,不退缩。
  例2.2007年贵州铜仁市中考佳作《我与书的故事》结尾点明中心:
  从此,我再也没有偷偷地“拿”过任何一件不属于我的东西——我记住了,要做一个诚实的好孩子。
  例3.2007年海南中考佳作《心之锁》结尾既点出标题,又点明中心:
  原来,想要打开一个人的心锁,其实并不难,只要你用真诚的心去面对。真诚,就是一把打开心锁的钥匙。
  
  抒怀呼吁
  
  在文章结尾时,直接抒发强烈的感情,表达美好的愿望,表明自己的决心,向人们发出呼吁。这种结尾常常用到含“让、请、愿”等字的祈使句,最后一句话常常使用感叹号。这种结尾方法实际上是带有强烈感情色彩的“卒章显志”
  例1.2008年福建中考佳作《做一个有责任心的人》结尾:
  愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的、金子般的光辉!
  例2.2009年广东阳江市中考作文《我和彩蝶一起飞舞》结尾:
  谁说晦暗的日子里没有歌声?纵然无力面对现实的凄美,我也要用平凡去谱写生命的绝唱!
  例3.2011年广东深圳市中考佳作《给自己一些颜色》结尾:
  让色彩点缀生活,给自己一些颜色吧!让生活到处都充满五彩缤纷,这样你会飞得更高,看得更远!
  
  含蓄蕴藉
  
  结尾时,不是直白地表露思想感情,而是把思想感情隐藏在某些具体的形象中,比如一个表情,一个动作,一句话语,一样东西,一处景物,一个场面等,让读者自己去咀嚼、体味其中的意蕴。这些形象既可以是写实的,也可以是具有象征意义的。如果作文的题目本身就具有象征意义,结尾时常常可以借这个题目来含蓄地表达思想感情。
  例1.2007年北京中考佳作《浅笑无痕》以一个表情结尾:
  当破晓的光晕驱散西湖之畔的水汽,混沌的尘灰又一次隐没在潮动的人流之间,一切都暴露在阳光底下,再没有所谓的歌者与行人。她不再是湖畔的歌女,而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情,不再是谁生命中的点缀。
  浅笑无痕,只留一抹寂寞……
  例2.2010年重庆中考佳作《因为有了期盼》以一个动作结尾:
  门外传来父母的叹气声,我屏息倾听,想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃,突然想到,父母的期望不就寄托在这风铃之中吗?他们渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸,好像是亲手打碎了父母心中那串珍贵的风铃。
  我摘下风铃,细细地端详着,想着想着,我便抱紧风铃,转身走向门口……
  例3.2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂记》以一个场面结尾:
  “记住,做什么事都要讲究方法技巧,包括打马蜂!”说完,英语老师意味深长。地看了大家一眼。
  教室里安静下来,大家仿佛都在品味老师的话。
  
  出人意料
  
  在某些记叙类文章的写作中,前面的铺垫一直朝着读者预想的方向发展,但发展到高潮时情节突然倒转,却出现了一个意想不到的结局,戛然而止,不做任何解释,把一切交给读者去想象,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹生活的变化莫测和作者的奇思妙想。
  例1.法国作家莫泊桑《项链》结尾:
  “唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假。的,至多值五百法郎……”
  例2.美国作家奥莱尔《在柏林》结尾:
  这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开了口:“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时,你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送往疯人院啊”
  车厢里一片寂静,静得可怕。
  例3.2008年湖南长沙市中考佳作《心灵的地震》结尾:
  两个小时后,叔叔准时来到书店。收银员小姐竟然把钱原封不动地还给了叔叔并说:“对不起,先生,我们老板说,这里的每一本书都是用来读的,不是用来作装饰品的。如果您真的需要,请自己挑选!”
  叔叔听了,木然地站在书店门口……
  
  修辞扮靓
  
  收尾时使用比喻、排比、设问、反问等修辞手法,能使语言变得生动形象、鲜明有力,给读者留下更深刻的印象。需补充说明的是,设问和反问虽然都是无疑而问,但表达的侧重点不一样。设问是为了引起注意、启发思考,反问是为了加强语气、增强感情。
  例1.2011年湖北宜昌市中考佳作《童年漫想曲》用比喻结尾:
  童年的趣事,像笼中的小鸟儿,飞出去就不再飞回来了。但童年的趣事,我会永远记在心底……
  例2.2011年江苏南京市中考佳作《智慧学习》用比喻和排比结尾:
  踏一路金花风雨,摇一路声声驼铃,采一路兰芷芳菲,唱一路歌声不断。茫茫学海,勤奋作帆,智慧作舟,泛舟于上。智慧地去学习,向人生新的希望迈进。
  例3.2011年山西中考佳作《好习惯点亮人生》用设问结尾:
  漫漫长路,你我都是夜行的人。拿什么照亮迷惘的眼?我觉得,养成好习惯,足以点亮人生!
  
  引用名句
  
  名人名言,诗句歌词,格言谚语,社会流行语等,凡一切广为传诵而又与主旨相关的语句都可用做结尾。名句内涵深刻,形式凝练,用来结尾既能点明主旨、升华感情,又提升了考生语言的品位。引用名句的方式有两种:一是完全引用,一字不改,名句与考生的话泾渭分明;二是间接引用,可稍做改动,把名句融化到考生的语言中。
  例1.2008年湖北荆州市中考佳作《为了心中的阳光》引用顾城的诗句结尾:
  黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明;上天赐予我灰蒙的心灵,我却用它来追寻阳光!
  例2.2011年新疆中考佳作《感谢分别》引用徐志摩的诗句结尾:
  “满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”让我们张开双臂,拥抱分别吧!享受它的感觉,让分别来见证我们的成长!
  例3.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》化用流沙河的诗句结尾:
  太阳是石,敲出星星之火;太阳是火,照亮了前行的路;太阳是路,引我们走向了黎明。让我们共同升起明天的太阳,创建一个和谐美好的家园吧!
  以上列举的只是众多结尾中常见的几种方法,它们经常可以混合使用。中考时由于时间紧迫,收尾时容不得反复斟酌,所以要果断采用某种结尾方法迅速收束全文,以确保文章结构完整,并节省下宝贵时间完成其他任务。

中海优质成长基金净值:09月10日:不到来叁天气候预告

升入初三后。的第一次月考,让我感受到了自己的严重。不足,因为这次成绩很不理想,以下是根据考试内容得出的结论:

中海优质成长基金净值

渐渐的到了。小区楼下,可我还没想好怎么应。付父亲,缓缓地我打开房门,父亲正在厨房忙碌着,轻轻推开房门,溜进了自己的房间。心里暗自得意。


  梦想,是飘飘洒洒的春雨,灌溉了充满希望的万物;梦想,是一股清亮的细流,滋润着绿色的心田;梦想,是一双手,打开了我们心灵的窗户;梦想,就在眉眼相顾之间、浅浅的微笑之中,在一声声温馨的叮咛之中,一首首抒情的小曲里……
  一年冬天,楼下一阵喧闹,打开窗户一看,原来是小区里新运来一棵小树,大家都在围观。一经打听,原来是一棵梅花树。这哪里能看出是一棵梅花树呀?光秃秃的树枝,深色的树皮,一个小花苞也没有。妈妈说:“过些时候就会有的,还会慢慢抽出绿芽呢!”我心想:倒是听说过梅花在冬天开放,可今年冬天这么冷,它会开吗?
  过了一两个星期,快过年了,天气预报说:“今晚有大雪”于是我想起小区里的那棵梅花树,从窗子里往外看,它的树杈上真的冒出了几个小花苞,我不禁为它的命运担忧起来,那么几个花苞经过风一吹,雪一打,还不都落下了吗?那多可惜呀!深夜,我躺在床上,听见窗外有“哗啦哗啦”的声响就知道下雪了,我叹了一口气,睡着了。
  第二天早上,窗外已是白茫茫的一片,屋檐上、马路上、草坪上都是雪。我忙穿衣服下楼看那棵“可怜”的梅花。树。整棵树都被雪覆盖着,根本看不见里面有什么,拨开雪,我惊讶地发现它们竟然都完好地屹立在枝头,深红深红的,竟然没有一个掉落下来,真是顽强。过了几天雪都化了,比下雪时更冷,可偏偏这个时候又要下雨了。
  雨后,我下楼看,发现雨后的它们竟然全都开放了,枝头还有星星点点的雨水,像海上的一盏盏照明灯,又像深夜里的一串串小灯笼,褪去了原先的粉红,在寒风中嫣然一笑。娇小的花瓣很轻,煞是好看,红里透粉,粉里透白,一丝丝,一缕缕,温暖人心。低头一看,经过一夜的摧残,有好几朵花都被打落在了地上,即使是这样我仍然开心地笑了,因为每一株植物都有开花的梦想。哪怕经过。千辛万苦也要绽放出花。朵。
  我的心底不由生出敬佩之情,梅花孕育一年才开出这样娇小美丽的花朵,却不惜被雨水打落。它没有选择风和日丽的春天,没有选择阳光灿烂的夏天,只为了实现它的梦想,勇于和困难作斗争。当它的梦想实现时,我感觉百灵鸟在它耳边歌唱。等花季一过,它又要重新孕育新的梦想,鼓足勇气去拼搏,梅花是这样,那我呢?我从小就有伟大的理想,可总是被困难所打倒,如果我能改掉这个坏毛病,再经过自己锲而不舍的努力一定能成功,所谓“看风者无法播种,看云者无法收获”我明白了,这一切不算晚,只要我有勇气、有毅力、有“钻”的精神,我就向实现梦想迈进了一大步。对啊!我们应该放飞梦想,不应该把梦想紧紧握在手里。
  让我们放飞梦想的风筝,去奋斗吧!
  
  点 评:
  文章写得含蓄隽永,从自然现象(梅的开花)中感悟人生哲理,从而领悟到梦想对于人生的重要意义,表达了对放飞梦想的强烈愿望。文章事与理相得益彰,意味深长。
  (荐评老师:张慕元)
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突然,我注意到了旁边有一个和。我年龄相仿的同学手中拿着一把伞,他见我盯着他的伞,便微笑地对我说:“下这么大作文http://www.zuowen8.com的雨,我送你回家吧!”我难以置信,总算有救了,一股暖流涌上了心头。我连忙向他道谢,这真仿佛是在黑暗中看到了一线光明。

中海优质成长基金净值:是道德科技:什么是相干光畅通信?(下)


  中考语文,考生都希望写完作文还剩下一二十分钟时间,以便检查一下前面的答案。要达到这个理想的状态,作文的任何一个环节都不能疏忽,即使是非常重要的收尾部分,也需要瞬间完成。所以,考生有必要在脑子里存储一些实用的结尾方法,以备考试急用。常用的结尾方法有:
  
  篇末点题
  
  即在文章结束时,用一至几句话点明标题(或话题)。点题的方法有两种:一种是点出完整的标题;另一种是将标题的意思融入到一段话中,但保留标题的关键词。考场作文,开篇不一定都要点题,但结尾段最好点题。如果一篇文章既开篇点题,又篇末点题,那就能形成前呼后应的结构,给读者以首尾圆合的美感。篇末点题是考场作文最便捷、最有效的结尾方法。中考满分作文中大约八成用到了这种结尾方法。运用这种方法还有一个诀窍,如果一篇文章开篇已经点题,那么篇末点题的时候不要完全重复开篇的语句,也不要简单重复一下标题就草草搁笔,而要在文字上有所变化,内容上有所丰富,意思上有所升华,这样才能给读者以新鲜感和深刻感。
  例1.2011年江苏苏州市中考佳作《熟悉的地方也有风景》首段没点题,但结尾有点题:
  (首)又是个雨夜,我如同往常,拖着沉重的步伐走向公交站。
  (尾)回身遥望那熟悉的地方,麻雀踏着树影离去。那片风景,将永生难忘。
  例2.2011年黑龙江牡丹江市中考佳作《那片花丛改变了我》首尾都点题,但文字不重复:
  (首)六月的风,拂着脸庞懒散坠着的发丝,独自一人,游走于遍地花丛之中,独自欣赏那曾经改变了我的花的世界。
  (尾)品一枝花,感悟一个世界,是那片花丛真正改变了我。
  例3.2009年江苏南京市中考佳作《今天真好》的结尾升华了题旨:
  (首)初三了,我只能终日忙碌着。
  (尾)今天,真好!今后,会更好!
  
  卒章显志
  
  就是在结束时,把文章的中心意思或写作意图明确地表达出来,也叫“画龙点睛”卒章显志与篇末点题不同,篇末点题是点出标题,卒章显志是点出中心。凡不能从标题看出中心的作文,最好能在篇末既点标题又点中心,这样就可以使文章结构完整又立意明确。考生不要把卒章显志等同于阅读教学中的概括文章中心,概括文章中心是有难度的。即使是写作高手,在写作时也不一定是先想清中心再动笔,写完后也不一定能准确地说出自己文章的中心。我们所说的卒章显志其实很简单,就是在结束时用一至几句话对文章的内容进行概述或评论,总结自己的认识,表明自己的态度。
  例1.2010年浙江温州市中考佳作《做一个“行者”》结尾点明中心:
  女生从我面前走过,那身影永远刻进了我的心间。当我流泪哭泣时,她坚强的背影总在告诉我:用自己的行动去创造自己的未来,不放弃,不退缩。
  例2.2007年贵州铜仁市中考佳作《我与书的故事》结尾点明中心:
  从此,我再也没有偷偷地“拿”过任何一件不属于我的东西——我记住了,要做一个诚实的好孩子。
  例3.2007年海南中考佳作《心之锁》结尾既点出标题,又点明中心:
  原来,想要打开一个人的心锁,其实并不难,只要你用真诚的心去面对。真诚,就是一把打开心锁的钥匙。
  
  抒怀呼吁
  
  在文章结尾时,直接抒发强烈的感情,表达美好的愿望,表明自己的决心,向人们发出呼吁。这种结尾常常用到含“让、请、愿”等字的祈使句,最后一句话常常使用感叹号。这种结尾方法实际上是带有强烈感情色彩的“卒章显志”
  例1.2008年福建中考佳作《做一个有责任心的人》结尾:
  愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的、金子般的光辉!
  例2.2009年广东阳江市中考作文《我和彩蝶一起飞舞》结尾:
  谁说晦暗的日子里没有歌声?纵然无力面对现实的凄美,我也要用平凡去谱写生命的绝唱!
  例3.2011年广东深圳市中考佳作《给自己一些颜色》结尾:
  让色彩点缀生活,给自己一些颜色吧!让生活到处都充满五彩缤纷,这样你会飞得更高,看得更远!
  
  含蓄蕴藉
  
  结尾时,不是直白地表露思想感情,而是把思想感情隐藏在某些具体的形象中,比如一个表情,一个动作,一句话语,一样东西,一处景物,一个场面等,让读者自己去咀嚼、体味其中的意蕴。这些形象既可以是写实的,也可以是具有象征意义的。如果作文的题目本身就具有象征意义,结尾时常常可以借这个题目来含蓄地表达思想感情。
  例1.2007年北京中考佳作《浅笑无痕》以一个表情结尾:
  当破晓的光晕驱散西湖之畔的水汽,混沌的尘灰又一次隐没在潮动的人流之间,一切都暴露在阳光底下,再没有所谓的歌者与行人。她不再是湖畔的歌女,而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情,不再是谁生命中的点缀。
  浅笑无痕,只留一抹寂寞……
  例2.2010年重庆中考佳作《因为有了期盼》以一个动作结尾:
  门外传来父母的叹气声,我屏息倾听,想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃,突然想到,父母的期望不就寄托在这风铃之中吗?他们渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸,好像是亲手打碎了父母心中那串珍贵的风铃。
  我摘下风铃,细细地端详着,想着想着,我便抱紧风铃,转身走向门口……
  例3.2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂记》以一个场面结尾:
  “记住,做什么事都要讲究方法技巧,包括打马蜂!”说完,英语老师意味深长地看了大家一眼。
  教室里安静下来,大家仿佛都在品味老师的话。
  
  出人意料
  
  在某些记叙类文章的写作中,前面的铺垫一直朝着读者预想的方向发展,但发展到高潮时情节突然倒转,却出现了一个意想不到的结局,戛然而止,不做任何解释,把一切交给读者去想象,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹生活的变化莫测和作者的奇思妙想。
  例1.法国作家莫泊桑《项链》结尾:
  “唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎……”
  例2.美国作家奥莱尔《在柏林》结尾:
  这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开了口:“小姐,”他说,“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时,你们大概就不会笑了。我们刚刚。失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,我总得把他们的母亲送往疯人院啊”
  车厢里一片寂静,静得可怕。
  例3.2008年湖南长沙市中考佳作《心灵的地震》结尾:
  两个小时后,叔叔准时来到书店。收银员小姐竟然把钱原封不动地还给了叔叔并说:“对不起,先生,我们老板说,这里的每一本书都是用来读的,不是用来作装饰品的。如果您真的需要,请自己挑选!”
  叔叔听了,木然地站在书店门口……
  
  修辞扮靓
  
  收尾时使用比喻、排比、设问、反问等修辞手法,能使语言变得生动形象、鲜明有力,给读者留下更深刻的印象。需补充说明的是,设问和反问虽然都是无疑而问,但表达的侧重点不一样。设问是为了引起注意、启发思考,反问是为了加强语气、增强感情。
  例1.2011年湖北宜昌市中考佳作《童年漫想曲》用比。喻结尾:
  童年的趣事,像笼中的小鸟儿,飞出去就不再飞回来了。但童年的趣事,我会永远记在心底……
  例2.2011年江苏南京市中考佳作《智慧学习》用比喻和排比结尾:
  踏一路金花风雨,摇一路声声驼铃,采一路兰芷芳菲,唱一路歌声不断。茫茫学海,勤奋作帆,智慧作舟,泛舟于上。智慧地去学习,向人生新的希望迈进。
  例3.20。11年山西中考佳作《好习惯点亮人生》用设问结尾:
  漫漫长路,你我都是夜行的人。拿什么照亮迷惘的眼?我觉得,养成好习惯,足以点亮人生!
  
  引用名句
  
  名人名言,诗句歌词,格言谚语,社会流行语等,凡一切广为传诵而又与主旨相关的语句都可用做结尾。名句内涵深刻,形式凝练,用来结尾既能点明主旨、升华感情,又提升了考生语言的品位。引用名句的方式有两种:一是完全引用,一字不改,名句与考生的话泾渭分明;二是间接引用,可稍做改动,把名句融化到考生的语言中。
  例1.2008年湖北荆州市中考佳作《为了心中的阳光》引用顾城的诗句结尾:
  黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明;上天赐予我灰蒙的心灵,我却用它来追寻阳光!
  例2.2011年新疆中考佳作《感谢分别》引用徐志摩的诗句结尾:
  “满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌”让我们张开双臂,拥抱分别吧!享受它的感觉,让分别来见证我们的成长!
  例3.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》化用流沙河的诗句结尾:
  太阳是石,敲出星星之火;太阳是火,照亮了前行的路;太阳是路,引我们走向了黎明。让我们共同升起明天的太阳,创建一个和谐美好的家园吧!
  以上列举的只是众多结尾中常见的几种方法,它们经常可以混合使用。中考时由于时间紧迫,收尾时容不得反复斟酌,所以要果断采用某种结尾方法迅速收束全文,以确保文章结构完整,并节省下宝贵时间完成其他任务。
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  在这个世界上,我很普通,也很平凡,像一颗随处可见的沙粒,不足为奇。但,我有明确的目标、崇高的理想、独特的个性,不愿踏上与他人相同的路,我也有主见与判断力,我永远只做我自己!
  我,是个发型异常独特的女孩儿。怎么说呢,我习惯把一边的头发挂在耳朵后,剩下的则把。它们当斜刘海儿一样梳向另一边。不时有同学上前询问我为何要梳这怪异的发型,而我总是这样回答:“这就是我,不愿过于平凡,只求独特与新意”
  我,幽默宽容。我不愿看到他人整天苦着一张脸,垂头丧气的,其实快乐的事就在身边,而我坚信,我的一举一动将会给你带来欢乐,所有的烦恼也都会烟消云散。当然,你露出笑容的那一瞬间,我便如愿以偿“退一步海阔天空”,学会宽容,是做人的基本原则。当一个人无意识地触犯了你,你要善于理解,给予他一个微笑或一句“不要紧”,都能让他对自己少一份自责。
  我,更是个坚强、乐观、向上的人。与其躲在一旁哭泣,还不如接受事实,给自己定一个明确的目标,勇往直前。还有,每个人的心态都很重要,心态决定你的成败,乐观的心态,能让你通往未来的路充满光明。记得一次数学考试,因为分数较低,我陷入了深深的自。责与失落中,但我并没有让这种低落的情绪持续太久,我觉得人的一生还有好多重要的事情要做,我们与其这样天天自怨自艾、怨天尤人地过日子,还不如打起精神,及时调整好自己,以乐观的心态去面对一切的困难和不如意。正是凭着这种良好的心态,我在接下来的学习中不断鼓励自己,学习成绩有了非常大的提高。
  这就是我,一个与众不同的我。
  
  点 评:
  古人说:“知人者力,知己者强”,能够正确地评价自己的人,是强大的。本文小作者用清新明快的语言,向读者介绍自己。她从外貌到性格,处处紧扣特征,娓娓道来,除了在梳妆打扮上求新值得商榷外,其他的几个性格特点,都是闪光点。
  第一,她幽默乐观,乐观是一种心态,而心态决定着一个人事业的成败。第二,她宽容大度,宽容是一种心胸,心胸广阔的人能更好地融入社会,能提升自己的人际沟通能力。第三,她意志坚强,坚强是一种心志,心志能载人直达成功的彼岸。题目叫“与众不同的我”,正是这三个鲜明的性格特征,使“我”“与众不同”
  文章脉络清晰,文笔流畅,开篇。点题,卒章照应,全篇浑然一体。缺点是形象描绘少,议论多。虽然有些瑕疵,但不失为一篇好文章。
  (点评老师: 坦 言)

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突然,我注意到了旁边有。一个。和我年龄相仿的同学手中拿着一把伞,他见我盯着他的伞,便微笑地对我说:“下这么大作文http://www.zuowen8.com的雨,我送你回家吧!&rd。quo;我难以置信,总算有救了,一股暖流涌上了心头。我连忙向他道谢,这真仿佛是在黑暗中看到了一线光明。

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